[多选题] （）是衡量青少年学生道德认识形成和发展的主要标志。

1、[单选题]中小学生世界观、人生观形成和发展呈现出（）。

• A、协调性
• B、不同步性
• C、不平衡性
• D、均衡性

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2、[单选题]学生在遭受挫折后会情绪激动，常对抗、报复、迁怒身边的人，且带有公开的、爆发的特点。其后果往往对他人或集体造成某些不良影响，这类问题行为属于（）。

• A、不良人格型
• B、攻击型
• C、压抑型
• D、不良品德型

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3、[多选题]要使个体能够形成正确的世界观、人生观及价值观，其思维发展应达到一定的水平，具体为（）。

• A、思维对象的社会性
• B、思维能力的分化与未来职业定向相联系
• C、思维策略水平的明显提高
• D、思维具有极强的独立性
• E、辩证思维能力的提高

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4、[判断题]个体具有强烈的自尊心、责任心、荣辱感也是形成正确世界观、人生观及价值观所必需具备的心理前提之一。（）

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5、[主观题]【简答题】世界观、人生观和价值观的形成与道德教育之间是一种什么样的关系？

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