[单选题] 从科学理论出发，运用科学研究方法进行管理决策的学校德育管理模式是( )

1、[单选题]隐性课程在德育上具有（ ）

• A、灌输的特性
• B、探究的特性
• C、诱导的特性
• D、合作的特性

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2、[单选题]学生品德评价的导向功能是指（ ）

• A、品德评价将引导学生的品德朝着德育目标所规定的方向发展
• B、品德评价可以科学地鉴别学生品德发展的优势与不足,从而为进一步优化学校德育、提高学生的思想道德水平提供依据
• C、品德评价能够调节学生的言论和行为,为做好教学和教育管理工作服务
• D、在评价学生品德时,教师通过扬善抑恶,引起学生强烈的情绪体验,进而可以达到强化良好品质、抑制不良品质的教育效果

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3、[单选题]在我国,德育原理的价值性首先就体现为其明显的（ ）

• A、集体主义性质
• B、社会主义性质
• C、立德树人性质
• D、品德引领性质

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4、[单选题]“德育原理”在我国产生的标志是（ ）

• A、梁启超的《德育鉴》
• B、蒋拙诚的《道德教育论》
• C、姜琦的《德育原理》
• D、吴俊升的《德育原理》

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5、[主观题]【论述题】其他学科课程为什么应该对学生进行德育?以某门具体学科为例,论述其他学科课程德育实施应把握的原则。

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