2012年10月自考00456教育科学研究方法(二)历年真题及答案

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2012年10月自考00456教育科学研究方法(二)历年真题及答案

1、教育科学研究应具备的三个基本要素是（）

A.现象与客观事实；科学理论；结论

B.现象与客观事实；科学理论；方法和技术

C.现象与客观事实；假设；结论

D.假设；推导；结论

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2、教育文献中的动态综述、专题评论、进展报告等属于（）

A.零次文献

B.一次文献

C.二次文献

D.三次文献

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3、使教育科学研究中的理论构思具体化并得到初步验证的方法是（）

A.理论假设

B.建立指标体系

C.实验研究

D.理论推导

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4、教育的历史研究是以哪种研究方法为主（）

A.逻辑分析法

B.调查分析法

C.统计分析法

D.比较分析法

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5、在教育的历史研究中，确定资料的真伪或真实性的评论是（）

A.外部评论

B.内部评论

C.客观评论

D.主观评论

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6、描述记录法是教育观察研究中重要的记录方法之一。它一般分为（）

A.日记描述法、轶事记录法和取样记录法

B.日记描述法、轶事记录法和时间记录法

C.日记描述法、轶事记录法和地点记录法

D.日记描述法、轶事记录法和连续记录法

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7、最能集中体现教育观察法完备状态的是（）

A.参与性教育观察

B.非参与性教育观察

C.全结构式教育观察

D.半结构式教育观察

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8、对于任何一种教育测量来说，最重要的指标是测量的（）

A.信度

B.效度

C.难易度

D.区分度

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9、教育调查研究最常用的类型是（）

A.个案调查

B.普遍调查

C.抽样调查

D.整体调查

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10、某校拟进行一项改革课堂教学方法和手段，通过师生互动展示特定教学情景，提高学生外语会话能力的实验。这项实验的因变量是（）

A.教学方法和手段

B.师生互动

C.教学情景

D.外语会话能力

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11、归纳和演绎是教育理论研究中两种基本的逻辑思维方法。其中归纳法包括（）

A.完全归纳法、不完全归纳法和简单枚举法

B.完全归纳法、简单枚举法和科学归纳法

C.整体归纳法、个别归纳法和科学归纳法

D.简单枚举法、因果归纳法和科学归纳法

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12、判定某定性研究的内在信度，主要是依据研究的（）

A.普遍性

B.个别性

C.相异性

D.一致性

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13、确定两个样本统计量是否存在实质性差异，主要借助于（）

A.假设检验

B.信度检验

C.效度检验

D.总体参数估计

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14、在数据统计分析中，一般采用不同的符号来表示差异量数。其中S表示（）

A.全距

B.标准差

C.四分差

D.方差

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15、一般来说，基础理论研究成果更多地表现为（）

A.应用价值

B.实践价值

C.学术价值

D.推广价值

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