天津14166设计表达(环境设计)自考考试大纲(免费下载)

天津14166设计表达(环境设计)自考考试大纲(免费下载)已公布，天津考试大纲14166设计表达(环境设计)内容包括：14166设计表达(环境设计)课程性质与目标、考核内容与考核目标、实践环节考核与成绩及有关说明与实施要求等，详情见下文：

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天津14166设计表达(环境设计)自考考试大纲

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第一部分课程性质与目标

一、课程性质与特点

本课程是高等教育自学考试环境设计专业本科段的一门专业必修课，它是环境设计方向的专业方向课。本课程通过系统的学习和训练，掌握环境设计专业的手绘设计表现，通过训练，运用不同的方法进行尝试和锻炼。提高设计表现能力。培养学生独立完成全套设计图纸的手绘表现能力。

二、课程目标与基本要求

设置本课程的目的是通过理论知识和技能方面的教学，使学生掌握环境设计的表现方法与手段，准确表达设计意图，规范设计图纸；结合本课程的理论知识教学，研究和分析各类优秀手绘效果图设计案例，开拓设计思维，并掌握一定的创新设计手法，运用多角度思维方式激发创作灵感，提高学生综合手绘表现能力。为今后走向工作岗位，成为创新型的应用型设计人才打下牢固的基础。

学习本课程要求掌握不同的手绘表现方法，拓展并延伸手绘设计方法，从优秀的效果图作品中汲取设计理念，寻找设计灵感，提高设计表现能力，为今后的设计之路打下坚实的基础。

三、与相关课程的联系与区别：

本课程与环境设计专业的其他基础与专业课程有密切的联系。它以《计算机辅助设计（实践）》、《环境行为与心理学》、《光与色彩》、《设计标准与规范》等专业课程为基础，以《室内设计》、《室内构造与材料学》、《环境空间装饰设计》等课程作为补充与配合。

第二部分考核内容与考核目标

第一章室内手绘概述

一、学习目的与要求

本章讲述室内手绘的概念，手绘表现的类型。要求学生掌握学习手绘的注意内容。

二、考核知识点与考核目标

手绘表现类型（一般）：

识记：手绘的多样类型。

理解：手绘表现技法的注意事项。

应用：手绘表现的工具准备。

第二章手绘效果图的基本要素

一、学习目的与要求

本章讲述线条的不同表达方法以及线条的表现力，讲述透视的基本规律。让学生掌握线条的手绘表现以及熟练运用透视规律进行线条练习。

二、考核知识点与考核目标：

线条的表现方法（一般）：

识记：透视学原理。

理解：不同线条的表达。

应用：结合透视进行线条练习。

第三章室内家具陈设

一、学习目的与要求

本章讲述单体家具、组合家具的画法。

二、考核知识点与考核目标

家具的手绘表现（次重点）：

识记：家具的画法。

理解：不同家具的手绘特点。

应用：各类家具的手绘练习。

第四章室内空间线稿

一、学习目的与要求

本章讲述空间的表现技法，主要介绍不同功能空间的线稿绘制步骤。要求重点了解不同功能的室内空间线稿的手绘步骤。通过提供的作品进行临摹练习。

二、考核知识点与考核目标

不同功能空间的线稿手绘表现（重点）：

识记：线稿的绘制步骤。

理解：不同空间线稿的手绘特点。

应用：不同空间线稿的手绘练习。

第五章马克笔、彩色铅笔的特点和用法

一、学习目的与要求

本章讲述不同工具的着色方法。要求重点掌握马克笔和彩色铅笔的上色技法，了解上色步骤。

二、考核知识点与考核目标

马克笔、彩色铅笔的着色方法与步骤（重点）：

识记：马克笔、彩色铅笔的特征。

理解：马克笔、彩色铅笔的常用色谱。

应用：着色练习。

第六章室内空间着色

一、学习目的与要求

本章讲述不同空间的着色方法。要求重点掌握不同空间的着色特点。

二、考核知识点与考核目标

不同空间的着色方法以及绘画步骤（次重点）：

识记：不同空间的着色表现方法。

理解：不同空间着色区别。

应用：掌握各类空间的着色表现方法。

第七章室内空间快速草图表现

一、学习目的与要求

本章讲述不同工具的快速表现方法。要求重点掌握快速表现技法。

二、考核知识点与考核目标

掌握室内快速表现技法（重点）：

识记：快速表现的手绘方法。

理解：快速表现重要性。

应用：不同工具的快速表现练习。

第三部分有关说明与实施要求

一、考核目标的能力层次表述

本课程的能力考核目标共分为三个能力层次：“识记”、“理解”、“应用”。各能力层层递进的关系。

识记：室内空间的手绘表现。

理解：不同室内空间的表现方法。

应用：要求学生在对室内空间表现技法的学习基础之上，熟练掌握室内的手绘表现技法。

二、指定教材

指定教材为考生自学、社会助学和考试命题的依据。

指定教材：《印象手绘——室内设计手绘教程》（第2版）李磊编著人民邮电出版社2016年4月

三、自学方法指导

1、自学时必须要认真阅读教材，开始阅读每一章之前，应先认真学习大纲中有关该章的考核知识点、自学要求以及对知识点的能力层次要求和考核要求。以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。

2、使用教材时，在掌握较全面的知识背景条件下，对考核知识点进行重点的阅读并理解，结合书中的案例进行设计练习，逐步提高手绘表现能力。

3、在自学过程中，做到理论联系实际，既要思考问题，也要做好手绘练习，并借助网络进行优秀案例整理，结合实际项目进行手绘表现练习。

四、对社会助学的要求

1.社会助学者应根据本大纲规定的考试内容和考核目标，认真钻研自学考试指定教材，明确本课程与其他相关课程不同的特点和学习要求，避免自学中的各种偏向，把握社会助学的正确导向。

2.要正确处理基础知识和应用能力的关系，努力将识记、理解与应用联系起来。

3.要正确处理重点、次重点和一般的关系。课程内容有重点、次重点和一般之分，但考试内容是全面的，而且三者之间是相互联系的，不是截然分开的。社会助学者应指导自学应考者全面系统地学习教材，掌握全部考试内容和考核知识点，在此基础上再突出重点。总之，要把重点学习同兼顾一般结合起来，切勿孤立地抓重点，把自学应考者引向猜题押题。

4．助学学时建议。本课程共4学分，助学建议不少于72学时，课程学时分配见下表，考生也可参考该表安排自学时间。

五、关于命题考试的若干规定

1、本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试的内容。

2、试题难易程度要合理，本课程采用作品考核方式，考试时间180分钟，采用百分制评分，60分为及格。

3、考试图幅要求：Ａ2 一幅

4、考试要求：设计定位准确、功能合理、尺度符合人机工程学、具有创新力、图面效果表现流畅。

六、 题型示例（样题）

1、考试命题：以住宅室内手绘表现图作为典型考试命题（100平方米～150平方米）

2、考试形式：

① 绘制客厅的手绘效果图（绘制的技法不限）。

② 绘制客厅的平面布局图（比例尺自定）。

文章来源：http://www.zhaokao.net/zxks/system/2024/03/04/030007033.shtml

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