A.模仿
B.筛选
C.改造
D.再造
A.蒙台梭利
B.柏拉图
C.卢梭
D.杜威
A.陈鹤琴
B.蔡元培
C.张宗麟
D.陶行知
A.非游戏模式
B.教学游戏化模式
C.非干预模式
D.重视各种类型游戏的游戏课程模式
A.确定干预的时机
B.确定干预的方式方法
C.确定干预的必要性
D.把握好互动的节奏
A.主动性原理
B.个别化原理
C.社会化原理
D.扩展式探究
A.课程可以生成游戏
B.游戏可以生成课程
C.游戏是课程实施的途径
D.游戏归游戏,上课归上课
A.注重幼儿真实的感受和体验
B.注重个别化.小组化教学
C.注重静态化的学习评价
D.以幼儿的自主探究学习为基础
A.皮亚杰的认知发展理论
B.维果斯基的“最近发展区”理论
C.皮亚杰的“最近发展区”理论
D.维果斯基的认知发展理论
A.玩具作为中介
B.成人作为中介
C.同伴作为中介
D.认知作为中介
A.《学前教育工作指南》
B.《幼儿园工作规程》
C.《幼儿园教育指导纲要》
D.《游戏(教师用书)》
A.1个
B.2个
C.3个
D.4个
A.10分钟
B.20分钟
C.30分钟
D.40分钟
A.自由游戏
B.有引导的游戏
C.有指导的游戏
D.以游戏面目出现的工作
E.工作
A.语言游戏
B.智力游戏
C.表演游戏
D.主题角色游戏
E.结构游戏
A.描述
B.询问
C.有变化的重复
D.提问
E.建议
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