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儿童游戏理论模拟试题9

试题数量：52道
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试卷简介

该试卷共包含52道试题，试题类型如下:

单选题多选题判断题

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该试卷部分试题预览

1、[单选题]恩物”是（）专门为幼儿制作的玩具。
- A.蒙台梭利
- B.欧文
- C.福禄培尔
- D.皮亚杰
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2、[单选题]被认为是较早尝试把玩具引入教育过程中的代表人物是（）
- A.霍尔
- B.洛克
- C.蒙台梭利
- D.斯宾塞
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3、[单选题]策略型游戏的特征是（）
- A.主要依赖于游戏者的体力与身体运动技能
- B.主要的形式表现为赛跑.投掷比赛等项目
- C.游戏的结果是随机的.偶然的
- D.“计谋”或“策略”的运用
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4、[单选题]认为“游戏是剩余精力的发泄”的代表人物是（）
- A.霍尔
- B.格鲁斯
- C.斯宾塞
- D.敦代克
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5、[单选题]认为“游戏是对与生俱来的.但不完善和成熟的本能行为的练习，它能够帮助小动物适应未来的生活”的代表人物是（）
- A.霍尔
- B.格鲁斯
- C.斯宾塞
- D.敦代克
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6、[单选题]认为“游戏是恢复在工作中消耗的精力并获得放松与休息” 的代表人物是（）
- A.霍尔
- B.格鲁斯
- C.柏屈克
- D.席勒
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7、[单选题]弗洛伊德认为， ______是自我调节和平衡“伊特”与“超我”之间冲突和矛盾的机制，是儿童人格完善的途径。
- A.宣泄
- B.强迫重复
- C.冲动
- D.游戏
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8、[单选题]角色选择理论的代表人物是（）
- A.伯勒
- B.蒙尼格
- C.埃里克森
- D.弗洛伊德
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9、[单选题]练习性游戏发生在（）
- A.0-2岁
- B.2-3岁
- C.3-6岁
- D.6-12岁
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10、[单选题]提出用“控制”.“真实性”和“动机”三种指标来确定一种活动是否是游戏的代表人物是（）
- A.纽曼
- B.佩培拉
- C.克拉斯诺
- D.加维
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11、[单选题]幼儿游戏区别于其他活动的显著特点是（）
- A.想象性
- B.自由性
- C.性质的双重性
- D.过程性
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12、[单选题]认为“游戏不是幼儿与生俱来的能力，而是随着儿童认知的发展逐渐发生发展起来的‘ 认知活动的一种形式’ ”的代表人物是（）
- A.皮亚杰
- B.维果斯基
- C.布鲁纳
- D.蒙台梭利
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13、[单选题]认为“儿童在出生以后的最初 3年中，只有实物活动而没有游戏”的理论流派是（）
- A.皮亚杰的游戏理论
- B.社会文化学派的游戏理论
- C.唤醒调节理论
- D.元交际理论
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14、[单选题]皮亚杰曾经用（）作为幼儿游戏发生的标志，用以区分探究和游戏。
- A.微笑
- B.动作
- C.言语
- D.材料
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15、[单选题]“我想玩就玩，不想玩就不玩”属于（）
- A.兴趣性体验
- B.自主性体验
- C.生理快感
- D.幽默感
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16、[单选题]幼儿园游戏的鲜明特征是（）
- A.多样性
- B.生活化
- C.教育性
- D.群体性
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17、[多选题]学前儿童游戏教育实施的意义可表现为以下哪些方面
- A.保障儿童的游戏权力
- B.创造与儿童年龄特点相适宜的幼儿园生活
- C.让儿童生动活泼. 主动地学习
- D.游戏满足儿童身心发展的需要
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