自考05687中学语文课程标准研究模拟试题1

• A.学习工具

• B.交际工具

• C.实践工具

• D.交流工具

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• A.人文性

• B.实践性

• C.生活化

• D.立体化

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• A.默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。

• B.初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。

• C.养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。

• D.学习默读，做到不出声，不指读。

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• A.朗读

• B.默读

• C.精读

• D.诵读

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• A.多做题

• B.不做题

• C.少做题

• D.以上都不对

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• A.《课程标准》要求学生九年课外阅读总量达到400万字以上，阅读材料包括适合学生阅读的各类图书和报刊。

• B.作文60分钟能完成不少于500字的习作。

• C.能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。

• D.养成默读习惯，有一定的速度，阅读-般的现代文每分钟不少于500字

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• A.阅读的知识

• B.阅读的方法

• C.阅读的技能

• D.阅读的文化建构

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• A.联系上下文，“了解”“理解”“推想”“体味和推敲”词句的意思和作用。

• B.结合生活实际，借助生活积累理解词句。

• C.借助字典词典理解词语。

• D.在运用中加深理解。

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• A.写作能力是语文素养的综合体现。

• B.写作是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。

• C.写作是表达和交流的一般方 式。

• D.写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。

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• A.改期命题作文，减少统一性，增加选择性。

• B.不写命题作文，提倡自主拟题。

• C.减少对作文的统一要求， 加强对作文的个别指导和评价。

• D.提倡写生活笔记、观察笔记、随感随笔，让学生写自己想写、爱写的内容。

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• A.应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。

• B.努力选择贴近生活的话题、采用灵活的形式组织教学，不要讲授口语交际知识。

• C.重视口语交际的文明态度和语言修养。

• D.口语交际是听与说双方的互动过程。

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• A.生活化的课程

• B.个性化的课程

• C.标准化的课程

• D.经验化的课程

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• A.问答式

• B.讨论式

• C.启发式

• D.情景式

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• A.阅读评价重视对学生多角度、有创意阅读的评价。

• B.写作评价重视对写作的过程与方法、情感与态度的评价，

• C.综合性学习的评价应着重于学生的合作精神和创新意识。

• D.评价学生的口语交际能力重视考察学生的参与意识和情意态度。

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• A.提倡积极的评价，防止消极的评价。

• B.只重视教师对学生的评价，

• C.既重视形成性评价，也重视终结性评价。

• D.应充分考虑语文课程的特点，不应机械照搬一般评价方法或其他课程的评价方法。

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