A.身心全面发展价值
B.认知发展价值
C.行动发展价值
D.情感发展价值
A.按儿童在游戏中的体验形式分类
B.按游戏的教育作用分类
C.按游戏的关键特性分类
D.按儿童在游戏中的社会行为表现分类
A.安全标准
B.考虑婴儿发展个别差异的要求
C.卫生标准
D.符合婴儿年龄特点的要求
A.同化超过了顺应
B.顺应超过了同化
C.就是一种同化
D.就是一种顺应
A.认知发展学派
B.精神分析学派
C.社会文化历史学派
D.元交际理论
A.感觉运动游戏
B.象征性游戏
C.结构性游戏
D.规则游戏
A.是现代学前教育实践的两种重要手段,两者有密切的联系
B.游戏的功能可以由教学来替代
C.教学的功能可以由游戏来替代
D.游戏与教学相互独立,没有任何联系
A.玩具的放置不能让幼儿自由取放,以免弄乱弄坏玩具
B.自制玩具是指教师根据教育活动的需要亲自制作玩教具
C.自制玩具本身也是一种有效的教育方法
D.幼儿园自制玩具的原料一般从商店购买,不提倡就地取材和利用自然物
A.基本生存的需要和安全需要的满足
B.自我实现需要的满足
C.身体活动需要的满足
D.社会交往需要的满足
A.维果茨基
B.皮亚杰
C.夸美纽斯
D.席勒
A.独自游戏阶段
B.合作游戏阶段
C.联合游戏阶段
D.平行游戏阶段
A.角色玩具和用具玩具
B.主题玩具和专门化玩具
C.操作性玩具和替代性玩具
D.娱乐玩具和体育玩具
A.认知发展的需要
B.社会性发展的需要
C.生理发展的需要
D.自我表现、自我肯定的需要
A.经典学派
B.认知发展学派
C.精神分析学派
D.社会文化历史学派
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