2020年自考00431教学设计考前练习题1

试题数量：53道
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试卷简介

该试卷共包含53道试题，试题类型如下:

判断题填空题主观题

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该试卷部分试题预览

1、[判断题]合作学习之前要让学生先独立思考，有了自己的想法后再和同伴探究、交流、解决问题。（）

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2、[判断题]教学案例不是教师的教案或教师个案，也不是课堂实录，是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事，这些故事反映了典型的教学情景水平及其保持、下降或达成等现象。（）

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3、[判断题]解决问题策略的多样化是要求每个学生用不同的方法去解决同一个数学问题。
（）

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4、[判断题]《标准》把数学课程目标分为四个维度:知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度。这四个方面的目标是彼此独立的。（）

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5、[判断题]掌握、了解、理解是过程性目标的行为动词。（）

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6、[判断题]“情感与态度目标”是可以预设的。（）

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7、[判断题]教学的重点与难点是彼此独立的。（）

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8、[判断题]只要把学习的时间交给学生，让学生自己学习，就是以自主学习为中心的课堂教学。（）

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9、[判断题]秧田式最大的优点是，有利于学生之间的信息交流。（）

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10、[判断题]案例主题一般以本课教学内容加.上教学案例几个字来体现。（）

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11、[判断题]数学课程标准四个目标之间的区别，我们以长方形和三角形的学习为例加以
说明。如果他能够根据两者的属性辨别图形、画出图形，则说明他已经习得其知.
识。（）

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12、[判断题]分析教材首先要研究课标，对全套教材有一个基本的了解;分析某一课时教
材时，要对这一课时教材作全面分析。如本课时在本单元的地位，是新授课还是
巩固拓展课、是综合课还是复习课、是以探究为主的课还是以传授为主的课、本
课时的重点难点、如何处理教学内容等等。（）

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13、[判断题]情感、态度目标与其他目标的实现是一种“渗透”、“融合”的关系。（）

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