A.德育概念、本质与功能的界定问题
B.德育内容理解与选择问题
C.德育方法的类型与应用问题
D.德育目标的要求与学生思想道德发展之间的矛盾
A.梁启超的《德育鉴》和蒋拙诚的《道德教育论》
B.蒋拙诚的《道德教育论》和余家菊的《训育论》
C.余家菊的《训育论》和吴俊升的《德育原理》
D.吴俊升的《德育原理》和姜琦的《德育原理》
A.“德育是什么”的问题
B.“德育为什么”的问题
C.“德育干什么”的问题
D.“德育为了谁"的问题
A.个体性功能
B.社会性功能
C.教育性功能
D.政治性功能
A.教育者、受教育者、教育内容
B.教育者、受教育者、联系教育者和受教育者的介质
C.受教育者、教育内容、联系教育者和受教育者的介质
D.人(教育者和受教育者)、教育内容、联系教育者和受教育者的介质
A.社会本位的德育目的
B.个人本位的德有目的
C.精英主义的德育目的
D.平民主义的德育目的
A.马斯洛
B.弗洛伊德
C.皮亚杰
D.科尔伯格
A.应用性
B.实践性
C.体验性
D.多样性
A.目的属性
B.过程属性
C.方法属性
D.结果属性
A.引导
B.奖励
C.惩罚
D.警示
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