2013年7月00882学前教育心理学真题试卷及答案

• A.发现教学

• B.接受教学

• C.程序教学与机器教学

• D.掌握教学

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• A.动作表征、肖像表征与符号表征

• B.形象、线性排序与图式

• C.命题网络、图式与产生式

• D.命题、线性排序与产生式

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• A.具体运算阶段

• B.形式运算阶段

• C.感知阶段

• D.前运算阶段

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• A.分析说与综合说

• B.模板说与分析说

• C.特征说与原型说

• D.演绎说与归纳说

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• A.观察学习法

• B.强化评价法

• C.体验思考法

• D.相关下位学习法

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• A.先天图式与后天习得图式

• B.智力与性情

• C.智力因素与非智力因素

• D.遗传、环境教育与个体主观因素

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• A.外部指导与内部指导

• B.教师指导与家长指导

• C.领导指导与教师指导

• D.教师指导与幼儿互相指导

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• A.时间、空间、背景、人才与素材

• B.时间、地点、任务、活动与个性

• C.空间、时间、内容、材料、形式与气氛

• D.时间、场地、主题、设计与卷入

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• A.课堂教育活动、体育活动与游戏活动

• B.生活教育活动、游戏活动和教学活动

• C.教学活动、娱乐活动与游戏活动

• D.学习活动、娱乐活动与体育活动

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• A.通用性、有效性、适龄性与针对性

• B.客观性、科学性、实用性与安全性

• C.普遍性、适用性、特殊性与教育性

• D.互动性、效用性、特殊性与安全性

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• A.外显的行为因素与内隐的心理要素

• B.教师的行为与幼儿的行为

• C.个体行为与群体行为

• D.良好行为与不良行为

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• A.人际互动论

• B.符号互动论

• C.团体互动论

• D.循环互动论

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• A.智力高者必定有高创造性

• B.高创造性者智力未必高

• C.高智力是高创造性的必要而非充分条件

• D.高智力是高创造性的充分必要条件

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• A.乌申斯基出版了《人是教育的对象》

• B.桑代克出版了《教育心理学》

• C.维果斯基出版了《教育心理学》

• D.奥苏伯尔出版了《教育心理学：认知观》

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• A.发展快速期

• B.发展高峰期

• C.发展敏感期

• D.发展潜力期

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• A.顺向迁移

• B.逆向迁移

• C.正迁移

• D.负迁移

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• A.外部强化、替代强化与自我强化

• B.内部强化、外部强化与自我强化

• C.一级强化、二级强化与三级强化

• D.内部强化、外部强化与替代强化

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• A.补偿说、同化说与“殊途同归”说

• B.生活预备说、生长说与“新瓶装旧酒”说

• C.觉醒论、权能-效果论与异曲同工论

• D.剩余精力说、松弛说与“一朵不结果的花”

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