A.绝大多数是国家办的
B.国办的和私立的数量相近
C.绝大多数是私立的
D.都是私立的
A.《比较教育》
B.《展望》
C.《比较》
D.《比较教育评论》
A.问题法
B.“比较四步法”
C.“反省思维五步法”
D.“科学量化法”
A.史前时代
B.借鉴时代
C.因素分析时代
D.社会科学方法时代
A.康德尔
B.罗素
C.汉斯
D.萨德勒
A.1945
B.1968
C.1970
D.1973
A.《比较教育》
B.《展望》
C.《比较》
D.《比较教育评论》
A.弗兰克
B.李嘉图
C.李斯特
D.舒尔茨
A.萨德勒
B.汉斯
C.霍尔姆斯
D.康德尔
A.十
B.九
C.七
D.五
A.《教育问题专题报告》
B.《关于普鲁士公立教育情况的报告》
C.《第七年报告》
D.《我们从对别国教育制度的研究中究竟能学到什么有价值的东西?》
A.《桑登法》
B.《初等教育法》
C.《罗宾斯报告》
D.《巴尔福法案》
A.《世界人权宣言》
B.《儿童权利宣言》
C.《联合国宪章》
D.《学会生存》
A.萨德勒
B.康德尔
C.保罗·郎格朗
D.霍拉斯·曼
A.中央集中统一管理
B.地方分权主义
C.中央集权与地方分权相结合,实行分级管理
D.中央与地方互为伙伴关系
A.学科目制
B.讲座制
C.学科目制和讲座制两种
D.讲授制
A.教育部
B.文部省
C.国家教委
D.联邦教育部
A.《教育敕语》
B.《帝国大学令》
C.《教育令》
D.《学校教育法》
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