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A.学校教学过程研究
B. 教育的区域研究
C. 跨文化研究
D. 国际理解教育研究
A.UNESCO 统计局的《世界教育指标》
B. 世界银行的《世界发展指标》
C.OECD 的《教育概览》
D.《中国家庭动态跟踪调查(CFPS)》
A.哈耶克的“开放社会”
B. 汉斯的“历史-因素分析法”
C. 贝雷迪的“四步法”
D. 杜威的“反省思维五步法”
A.《儿童保育法》
B.《开端计划》
C.《 儿童保育和发展固定拨款法》
D.《儿童早期教育法》
A.《中小学教育法》
B.《不让一个孩子掉队法案》
C.《力争上游》
D.《每个学生都成功》
A.英国
B. 德国
C. 法国
D. 日 本
A.《 高等教育基本法》
B.《 终身职业教育法》
C.《职业继续教育法》
D.《成人教育法案》
A.复合型教师观
B. 实践型教师观
C. 国际型教师观
D.专业型教师观
A.文部科学省
B. 都道府县教育委员会
C. 市町村教育委员会
D. 学区教育委员会
A.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》
B.《中共中央关于教育体制改革的决定》
C.《国务院关于基础教育改革与发展的决定》
D.《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》
A.比较研究
B. 外国教育
C. 国际教育
D. 发展教育
E. 当代教育
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