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广东2020年4月00396学前儿童美术教育真题试卷及答案

试题数量：38道
是否免费：收费试卷
练习次数：642次
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试卷简介

该试卷共包含38道试题，试题类型如下:

单选题判断题填空题名词解释主观题

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该试卷部分试题预览

1、[单选题]依据艺术形象的审美方式，美术是一种（）
- A.表现艺术
- B.再现艺术
- C.听觉艺术
- D.视觉艺术
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2、[单选题]从总体来说，实用性与审美性相结合的艺术形式是（）
- A.给画与雕塑
- B.雕塑与工艺美术
- C.工艺美术与建筑艺术
- D.建筑艺术和雕塑
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3、[单选题]德国教育家_____为幼儿游戏设计玩具，用以培养幼儿的造型能力。（）
- A.福禄倍尔
- B.西泽克
- C.哥仙修泰纳
- D.吕凯
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4、[单选题]引导儿童学习深浅、冷暖颜色的搭配，根据主题的需要，恰当地使用颜色表现自己的情感，是_____岁儿童绘画教育目标之一。（）
- A.2一3
- B.3一4
- C.4—5
- D.5一6
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5、[单选题]下列不是美术教育的审美创造目标的是（）
- A.能使用主观色彩，表现自己的感情和幻想
- B.能综合运用多种媒介和工具创作
- C.能掌握一定的秩序和变化规律，发展构思、构图能力
- D.喜欢各种不同风格的艺术品
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6、[单选题]将美术课程分为美学、美术批评、美术史和美术创作，构成一个完整的美术课程框架的人是（）
- A.艾斯纳
- B.吕凯
- C.罗恩非尔德
- D.里德
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7、[单选题]下列不是学前儿童美术教育的方法之一综合法的特点是（）
- A.强调环境对形成艺术能力的重要性
- B.强调概念的作用大于媒介
- C.强调探索、创造、求新的过程，不强调结果
- D.认为艺术教育对儿童的整个身心发展具有独特作用
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8、[单选题]大班幼儿绘画在色彩的运用上（）
- A.只运用单色
- B.偏好纯度极高的红、绿色
- C.喜欢运用装饰性色彩
- D.自发运用固有色和环境色
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9、[单选题]在学前儿童手工创作中的构思阶段，把某一表象因素从表象中突出出来，割断它与其他表象因素的暂时联系，使它获得独立的表象意义。称为（）
- A.表象的变形
- B.表象的分解
- C.表象的组合
- D.表象的添加
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10、[单选题]在学前儿童美术欣赏课程实施中，指美术欣赏教育中教师、儿童与美术作品三者之间的相互作用与相互交流，是（）
- A.经验法
- B.指导法
- C.对话法
- D.互动法
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11、[判断题]“泛灵论”的思维方式是非科学的，所以教师应在学前几盘头参教首中到正这种错读的惠维方式。（）

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12、[判断题]西泽克认为美术教育应当以训练儿童正确的描绘能力，获得绘画技能为目的的，方法上要么临墓范本，要么依据实物或标本写生。（）

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13、[判断题]学习区分并尝试画出主体色和背景色,培养他们对使用颜色的兴趣，这属于4-5岁儿童给绘画教育目标。（）

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14、[判断题]人的潜能是通过“对话”生成的，有了对话，才会在碰撞和融合中不断生长。（）

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15、[判断题]儿童学习简笔画，能用习得的图式画出想象画，画面内容丰富。（）

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