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A.说教者
B.母亲
C.朋友
D.研究者
A.观察法
B.实验法
C.调查法
D.测量法
A.吉尔福特
B.托兰斯
C.华莱士
D.斯滕伯格
A.约翰逊
B.托兰斯
C.泰勒
D.华莱士
A.当两者之间存在正相关时，创造结果的水平最高
B.当两者之间存在矛盾关系时，创造结果的水平最高
C.当两者之间存在负相关时，创造结果的水平最高
D.当两者之间存在负相关时，创造结果的水平最低
A.表现性创造
B.发明性创造
C.首创性创造
D.杰出性创造
A.体现为新的组合，或以新的方法解决旧问题
B.哥白尼“日心说”推翻传统“地心说”体现的是这种创造性
C.体现为创造出艰深的原理或精深的思想
D.青少年儿童的小制作、小发明中表现的是这种创造性
A.场依存性认知风格
B.场独立性认知风格
C.思考型认知风格
D.冲动型认知风格
A.安德鲁
B.罗伊
C.韦斯伯格
D.吉尔福特
A.学习过程的创新性
B.学习手段的新颖性
C.学习评价的灵活性
D.学习结果的新颖性
A.角色游戏、结构游戏和表演游戏
B.角色游戏、区域游戏和益智游戏
C.象征游戏、规则游戏和表演游戏
D.象征游戏、结构游戏和表演游戏
A.自由联想
B.定向联想
C.头脑风暴法
D.分合法
A.狂想类比
B.直接类比
C.拟人类比
D.符号类比
A.提出问题
B.分析问题
C.提出假设
D.验证假设
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