自考00882学前教育心理学模拟试题15

• A.说教者

• B.母亲

• C.朋友

• D.研究者

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• A.观察法

• B.实验法

• C.调查法

• D.测量法

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• A.吉尔福特

• B.托兰斯

• C.华莱士

• D.斯滕伯格

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• A.约翰逊

• B.托兰斯

• C.泰勒

• D.华莱士

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• A.当两者之间存在正相关时，创造结果的水平最高

• B.当两者之间存在矛盾关系时，创造结果的水平最高

• C.当两者之间存在负相关时，创造结果的水平最高

• D.当两者之间存在负相关时，创造结果的水平最低

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• A.表现性创造

• B.发明性创造

• C.首创性创造

• D.杰出性创造

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• A.体现为新的组合，或以新的方法解决旧问题

• B.哥白尼“日心说”推翻传统“地心说”体现的是这种创造性

• C.体现为创造出艰深的原理或精深的思想

• D.青少年儿童的小制作、小发明中表现的是这种创造性

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• A.场依存性认知风格

• B.场独立性认知风格

• C.思考型认知风格

• D.冲动型认知风格

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• A.安德鲁

• B.罗伊

• C.韦斯伯格

• D.吉尔福特

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• A.学习过程的创新性

• B.学习手段的新颖性

• C.学习评价的灵活性

• D.学习结果的新颖性

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• A.角色游戏、结构游戏和表演游戏

• B.角色游戏、区域游戏和益智游戏

• C.象征游戏、规则游戏和表演游戏

• D.象征游戏、结构游戏和表演游戏

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• A.自由联想

• B.定向联想

• C.头脑风暴法

• D.分合法

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• A.狂想类比

• B.直接类比

• C.拟人类比

• D.符号类比

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• A.提出问题

• B.分析问题

• C.提出假设

• D.验证假设

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• A.创造性操作训练

• B.创造性思维训练

• C.自我表现能力的培养

• D.问题解决能力的培养

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• A.目标分析法

• B.逆向反推法

• C.爬山法

• D.类比解决问题法

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• A.考虑问题解决的途径，尽可能以不同寻常的思路去思考或尽可能牵强附会

• B.将两种不同的事物，彼此加以隐喻或类比

• C.将事物“拟人化”或“人性化”

• D.运用符号象征化地类比

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