[单选题] 学科活动设计中活动目标的合理性是指活动目标应该具体、可操作、可检验，目标要适合幼儿的

1、[单选题]教师以参与者的身份进入活动情境,通过参与幼儿活动,借助角色互动机会,引导幼儿自已解决问题。这种游戏介人指导的方式称为（ ）

• A、平行式介入
• B、纵向式介入
• C、交叉式介入
• D、垂直式介人

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2、[单选题]陈鹤琴先生进行幼儿园课程中国化、科学化探索的成果是（ ）

• A、行为课程
• B、高瞻课程
• C、五指活动课程
• D、学前知识系统化教学

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3、[单选题]选择贴近幼儿生活的、幼儿经常接触的事物或现象作为幼儿园课程的内容。这说明课程内
容选择应遵循（ ）

• A、生活化原则
• B、兴趣性原则
• C、目的性原则
• D、适宜性原则

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4、[单选题]设计主题活动时应注意五大领域的融合,并兼顾不同的活动形式。这体现了主题活动设计的（ ）

• A、目的性原则
• B、适宜性原则
• C、均衡性原则
• D、灵活性原则

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5、[单选题]档案袋评价的基本理念不包括（ ）

• A、以学生运用所学知识而获得的成就为目的
• B、评价是一种“嵌人课程”的评价
• C、课程、教学、评价是单向线性范式
• D、儿童是档案袋内容选择的重要决策人

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