[单选题] 数学问题解决的基本心理模式是“理解问题”、“设计方案”、( )和“评价结果”。

1、[单选题]传统的小学数学课程结构具有“学术中心的课程开发”、“学科取向的课程组织”、“螺旋式的课程结构”以及( )等等的特征。

• A、记忆为主的课堂教学
• B、多元化的学习评价
• C、多样化的课程内容
• D、发展性的课程目标

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2、[单选题]下列不属于数学素养特征的是( )。

• A、生活性
• B、发展性
• C、过程性
• D、实践性

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3、[单选题]新世纪我国数学课程内容知识的领域切入可以分为“数与代数”、“空间与图”、“统计与概率”以及( )等四个领域。　　

• A、解决问题
• B、符号感　　
• C、推理能力
• D、实践与综合应用　

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4、[单选题]“以事实为基础的问答策略”可以称之为( )。

• A、照本宣科型策略
• B、简单对话型策略
• C、任务驱动策略
• D、思维交互型策略

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5、[单选题]小学概率教学组织的主要策略包含“通过日常活动来体验”、“通过游戏活动来引导”，和( )等。　　

• A、关注儿童对现实生活的经历
• B、增强在数学活动中的体验　　
• C、强化将知识运用于现实情境
• D、让学生尝试设计方案去体验　　

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