[名词解释] 培养目标

1、[单选题]在课程论的历史发展中，教育家泰勒经过八年课程实践探索，提出的课程编制模式是（ ）

• A、目标模式
• B、过程模式
• C、实践模式
• D、生成模式

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2、[单选题]在教育制度的结构中，对其现实运行起作用的核心要素是（ ）

• A、目标系统
• B、组织系统
• C、工具系统
• D、规范系统

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3、[单选题]美育的具体内容丰富多样，其主体部分是（ ）

• A、自然美的教育
• B、社会生活美的教育
• C、艺术美的教育
• D、生态美的教育

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4、[判断题]教师的劳动虽具有复杂性,但不具有创造性。（ ）

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5、[主观题]【案例分析题】
有关调查数据显示，2019年10月，中国网民规模达8.02亿，手机网民规模达7.88亿。其中，10~19岁占比18.2%，而学生群体占比高达24.8%。越来越多的学生长时间使用智能手机等电子设备，从媒体上接受各种各样的新鲜事物，脑子里的想法很多。有的学生会向老师提一些稀奇古怪的问题:“老师，太阳为什么白天出来?月亮为什么晚上才出来?”“老师，什么叫‘酷毙了’?”“老师，怎样才能见到外星人?”有的学生会模仿电视中的暴力行为来解决生活中的冲突，如顶撞老师、家长，与同伴打架斗殴，甚至可能发生暴力犯罪行为。还有的学生极容易在广告的误导下走入盲目攀比、追求高消费、时尚消费的误区。
【问题】
结合案例分析大众传媒教育环境存在的问题并谈谈如何净化大众传媒教育环境。

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