A.实践性
B.动力性
C.社会性
D.交往性
A.受教育者
B.教育影响
C.教育中介
D.教育者
A.裴斯特洛齐
B.福禄倍尔
C.洛克
D.卢梭
A.社会生产力
B.经济基础
C.社会文化
D.政治制度
A.历史性
B.阶级性
C.生产性
D.民族性
A.教育与生产力、经济基础和政治制度发展的不平衡性
B.教育超越社会历史而独立存在
C.教育不受生产力水平的制约
D.教育促进政治、经济、文化的发展
A.个别差异性
B.不均衡性
C.互补性
D.顺序性
A.环境
B.教育
C.遗传
D.社会
A.癸卯学制
B.壬子一癸丑学制
C.壬戌学制
D.“六三三”学制
A.单轨制
B.双轨制
C.分支型
D.多轨制
A.教育政策
B.教育计划
C.教育目的
D.教育内容
A.马克思主义关于人的全面发展学说
B.苏霍姆林斯基关于人的全面发展理论
C.空想社会主义关于人的发展学说
D.亚里士多德关于人的全面发展理论
A.神学教育目的论
B.社会本位教育目的论
C.教育无目的论
D.个人本位教育目的论
A.爱国主义教育
B.集体主义教育
C.世界观、人生观和理想教育
D.基本道德和行为规范教育
A.社会美育
B.教育美育
C.自然美育
D.艺术美育
A.讲授法
B.演示法
C.参观法
D.练习法
A.奖惩法
B.实践法
C.谈话法
D.陶冶法
A.示范性
B.复杂性
C.间接性
D.创造性
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