[判断题] 20世纪以来，影响幼儿园课程编制的模式主要有两种，一种是目标模式，一种是行为模式。()

1、[单选题]关于主题语言教学活动的设计，理解错误的是 ()。

• A、活动设计具有结构性，同时也具有—定的弹性
• B、活动以教师为主体的设计，有益于幼儿语言知识和技能的掌握
• C、活动内容的选择贴近幼儿的兴趣和经验
• D、自然地渗透和结合了不同学习领域的教育

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2、[单选题]在设计高结构教育活动时，。

• A、活动设计者往往会采纳生成性目标取向或表现性目标取向
• B、教育活动设计者所陈述的活动目标往往比较宽泛，活动目标并不指向幼儿即时可获得的行为变化
• C、是—个先内容、后目标的过程
• D、活动设计者心目中必须有很强的"目标意识”，以幼儿教育目的和幼儿园课程目标为中心，将上位的课程目标层层分解，落实到每一个具体的教育活动中

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3、[单选题]独立选择和组合幼儿园各领域教育活动的优点是()。

• A、为儿童提供有关联性的经验
• B、较好地适应儿童的个体差异
• C、减少儿童活动转换的困难
• D、使各领域形成平行关系，容易使幼儿在不同领域之间达成平衡

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4、[单选题]课程是以实现幼儿在身体、认知、情感、个性和社会性等方面的全面、和谐发展为目标，这表明幼儿园课程具有(。

• A、个体适宜性
• B、整体性
• C、实践性
• D、标准化

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5、[判断题]杜威主张将课程与儿童的经验结合起来，通过活动，使教育机构成为儿童生长的地方，而不是学习现成教材的地方。()

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