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  • [单选题] 在设计高结构教育活动时,。

    • A、活动设计者往往会采纳生成性目标取向或表现性目标取向
    • B、教育活动设计者所陈述的活动目标往往比较宽泛,活动目标并不指向幼儿即时可获得的行为变化
    • C、是—个先内容、后目标的过程
    • D、活动设计者心目中必须有很强的"目标意识”,以幼儿教育目的和幼儿园课程目标为中心,将上位的课程目标层层分解,落实到每一个具体的教育活动中

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  • 1、[单选题]课程编制时,应尽量避免系统化的知识和结构化的学科?要让儿童自由地从多种学习情景中做出选择,从自己所期待的过程中去学习,反映的哲学思想是()。

    • A、存在主义思想
    • B、实用主义思想
    • C、唯理论思想
    • D、经验论思想
  • 2、[判断题]幼儿园课程是指影响幼儿的所有与幼儿园有关的活动,具体表现为帮助幼儿获得有益的学习经验,促进其身心全面和谐发展的各种教育活动的总称。()

  • 3、[判断题]综合课程往往使幼儿失去足够的参与时间去接触对幼儿发展有益的各学习领域。()

  • 4、[判断题]幼儿园科学教育旨在通过为幼儿提供有计划的学习活动,让幼儿获取与生活经验相贴近的科学常识,为学龄期科学概念的学习打下基础。()

  • 5、[主观题]【简答题】什么是幼儿园课程的价值取向?

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