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1、[单选题]关于音乐和文本之间关系描述正确的是()。
2、[主观题]【问答题】依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》基本理念,按照下
列要求进行教学设计。教学对象:七年级学生教学内容:学唱《划船
曲》要求:(1)设定教学目标。(10分)(2)写出教学难点。(5分)
(3)针对教学难点,设计具体的教学策略与过程。(20分)
3、[主观题]【问答题】依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》基本理念,按照下
列要求进行教学设计。教学对象:七年级学生教学内容:竖笛演奏《翱
翔的鹰》注:学生已经学习过“5、6、7”三个音的吹奏方法。附:
教学材料1附:教学材料2——竖笛指法图要求:(1)设计教学目标
和重点。(10分)(2)针对教学重点设计具体的教学策略与过程。(25
分)
4、[主观题]【问答题】依据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念,分析课例,并
对其教学过程进行点评。【课题名称】《再现波斯市场》【教学对象】
选修“音乐与戏剧表演”模块的学生【教学内容】小型音乐剧排练《再
现波斯市场》之“波斯王子”【主要目标】1.在了解音乐剧相关知识
的基础上,产生对小型音乐剧表演的兴趣。2.参与《再现波斯市场》
之“波斯王子”的再创作和排练活动。(说明:本课的基础是上节课
已经学习了几个音乐剧的经典片段,对音乐剧的表演有了一定的认
识。)【教学过程片段】1.导入(1)回顾音乐剧《猫》的唱段“回忆”,
讨论音乐要素在情感表达和形象塑造中的作用。(2)总结音乐剧表演
所需的要素:音乐、舞蹈、对白、人物、道具、布景等。2.新课教学
(1)欣赏《波斯市场》①浏览性欣赏《波斯市场》,了解其故事情节
及音乐风格。②熟悉《波斯市场》之“王子”的音乐主题,讨论人物
形象及具体场景。(2)分组合作,准备小型音乐剧《再现波斯布场》
之“波斯王子”的表演。教师根据学生的能力及兴趣爱好将其分为编
导组、音乐组、舞美组和表演组,并在学生的准备活动中给予及时的
帮助。·编导组任务确定人物形象如王子、随从、耍蛇人、乞丐等,
为他们创编独白和对白,并为角色编排简单的动作和舞蹈。·音乐组
任务教师提供阿拉伯风格旋律素材(345654323),学生根据王子出场
及退场的需要创编旋律短句、歌词并编配合适的打击乐器伴奏。·舞
美组任务设计并制作舞台布景,为王子、随从、耍蛇人及乞丐等角色
设计和制作合适的道具及服饰。·表演组任务根据以上三组提供的素
材,进行角色的塑造。3.排练《再现波斯市场》之“波斯王子”(略)
5、[主观题]【问答题】为下面的谱例编配二声部重奏。要求:(1)为所给的旋律配和声,
将和弦标记写在旋律下方。(5分)(2)根据自己所写的和弦以及第
一小节的示范,创作低声部剩余的部分。(5分)
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