[判断题] 掌握系统化的知识对尚不具备抽象逻辑思维的学前儿童来说既不必要，也不可能。

1、[单选题]设计主题活动时应注意五大领域的融合,并兼顾不同的活动形式。这体现了主题活动设计的（ ）

• A、目的性原则
• B、适宜性原则
• C、均衡性原则
• D、灵活性原则

• 点击查看答案
• 进入题库做题

2、[单选题]幼儿园课程评价的主要目的是（ ）

• A、课程优劣的区分
• B、课程的分等鉴定
• C、课程本身的改进
• D、课程的取舍

• 点击查看答案
• 进入题库做题

3、[单选题]幼儿园的墙壁应该会“说话”,墙壁所展示的内容应该让教师有机会评估幼儿活动的过程和结果，有机会审视和调整教育活动内容等。这体现了幼儿园环境创设的（ ）

• A、互动性
• B、适宜性
• C、挑战性
• D、参与性

• 点击查看答案
• 进入题库做题

4、[单选题]幼儿园课程评价的功能不包括（ ）

• A、课程诊断
• B、课程比较
• C、成效判断
• D、教师评价

• 点击查看答案
• 进入题库做题

5、[名词解释]表现性目标

• 点击查看答案
• 进入题库做题