自考文教事业管理04219复习资料（10）

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1．试比较中传统文化和西文化背景下管理的不同特点。

答：西方文化和中国文化各有自己的特点，而管理活动是受文化价值观念的强烈影响的，因此，在中西方不同的文化背景下的管理活动也呈现出不同的特点。

（1）在西方文化背景下，管理的目的是一切为了经济利益；管理方式是自由竞争，追求卓越；强调个人主义是内源性动力；在管理方式上，强调采用科学的、实证的方法；重视理性因素在管理中的作用；管理过程追求标准化、规范化。

（2）在中国传统文化背景下，追求政治利益是管理的首要目的；在管理方式上采用民主协商的方式，追求和谐；强调集体主义精神的威力；在管理方法上，采取伦理的、说服的和示范的方法；重视情感因素在管理中的作用；管理过程注重策略的发挥。

2．试论为什么要把“发展性素质”作为学校教育质量目标坐标系中的一个基础性维度。

答：（1）所谓发展性素质，是对人的质量而言的，指学生在校期间特别是离开学校之后，积极参与社会生活的态度和能力以及不断发展自己的志向与能力。

（2）之所以要把培养学生的“发展性素质”作为学校教育质量目标坐标系中的一个基础性维度，有以下几个基本原因。

第一，高水平的综合素质是一种稀缺资源，而“发展性素质”是高水平综合素质的内在源泉。现代社会飞速发展，一个不能主动学习新知识、接受新经验的人，是不能适应时代要求的。

第二，现代的学习者必须学会学习，学会如何独立选择自己学习的内容并独立掌握知识，才能适应环境所提出的种种要求。

第三，在社会加速发展和变化的时代，社会组织的新陈代谢也将加速，一个不能以积极姿态参与社会生活、不能为自己设定更高目标的人，就会被社会所淘汰。

（3）总之，以培养学生的“发展性素质”为根本性质量目标，是教育事业对高科技时代社会要求的回应，也是对人的命运的真切关怀。

3，我国教育行政组织效率不高、效益不大的原因主要有：

一， 教育行政组织职能实现不力；

二，各级各类教育行政组织的职权范围不很明确，从而导致机构层次多、部门林立，机构中人浮于事的现象；

三、教育行政组织的领导及一般工作人员的素质较差，特别是领导干部素质不能适应教育事业发展的需要，干部结构不合理。

提高我国教育行政组织效率和效益的措施：一，转变教育行政组织的职能；

二，使教育行政组织结构合理化；

三，提高教育行政工作人员的素质。

4，中小学教师职业的专业性没有得到社会广泛承认的原因是什么？如何提高教师职业专业化程度？

原因：一、作业专门职业的核心属性的高度的专门知识与技能、技术，没有得到充分开发；二老师在其专业领域内的独立自主性的低弱；

三现实中仅具有最低限度的职业意识和最小限度的专业知识能力的教师还大量存在；四老师待遇偏低。

提高的措施：一提高教师素质，改革师范教育；二提高教师待遇；三形成尊师的社会风气。