自考文教事业管理04219复习资料（3）

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51．人的理性是有限的，决策者不可能在决策前掌握所有信息，也不能有效预见决策执行过程的一切问题，因此决策追求的结果不应是极优，而是“次优”。持这一决策理论的学者是西蒙

52．在其代表作《管理实践》一书中首先提出目标管理主张的是美国著名管理学专家彼得·德鲁克

53．学校质量标准不包括哪部分领导效能标准

54．关于近年来教育评价的发展趋势：终结性评价地位不断上升；评价方法日益科学化、多样化；评价主体范围日益拓展

55．“转化式领导”的要素包括：智力性启发；理想化影响；激励性动力

56．教育管理区别于一般社会管理的特点：管理育人 ；教育管理主要是解决教育、教学过程中的问题；提高教育质量是教育管理的中心任务；调动老师的积极性和创造性是办好教育的关键。

57．近代历史上最早用行政学理论研究教育管理的学者是德国著名行政学家施泰因    ，他的作品 《管理学》     中有一专门的章节论述教育行政管理

58．教育计划的编制步骤为收集分析信息、设定目标、实施方案的拟定与选择、实施中的反馈与调整    

59．管理的过程就是一个不断决策的过程，这是科学决策理论的提出者西蒙

60．以经济发展过程中所需要的各种人才的培养与提供为目标值,来规划教育发展的教育计划方法称为人力需求预测法    

61．由国有独资商业银行对全日制高校中经济困难的学生发放的财政予以贴息的信用贷款是国家助学贷款

62．教学大纲是课程的具体表现形式；是教科书编写的直接依据；是检查学科教学质量的尺度

63．取得高级中学教师资格的最低学历要求是本科毕业及以上学历      

64．负责教师考核的机构应当是聘任教师的学校或其他教育机构

65．学校属于：非营利性组织：非军事组织；正式组织

66．各个项目的负责部门被作为一个相对独立的实体加以对待，在组织内部一定程度内享有最大程度的授权的组织机构形式叫事业部制组织形式