A.英国
B.美国
C.日本
D.德国
A.裴斯泰洛齐
B.赫尔巴特
C.杜威
D.康德
A.固定性
B.永恒性
C.阶段性
D.灵活性
A.领导核心
B.行为规范
C.共同的目标
D.人际关系
A.杜威
B.卢梭
C.夸美纽斯
D.诺笃尔普
A.《吠陀》
B.《圣经》
C.《心经》
D.《楞严经》
A.夸美纽斯
B.苏格拉底
C.赫尔巴特
D.埃拉斯莫斯
A.建设的目标
B.实现目标的途径
C.具体方法
D.工作程序
A.循序渐进
B.温故而知新
C.藏息相辅
D.长善救失
A.教育性质
B.教育任务
C.教育规律
D.教育内容
A.民主管理
B.目标管理
C.平行管理
D.常规管理
A.自我实现的目标
B.人际关系的目标
C.公民责任的目标
D.发展认识能力
A.古代印度
B.古代雅典
C.古代斯巴达
D.古代埃及
A.《学记》
B.《大教学论》
C.《雄辩术原理》
D.《普通教育学》
A.科任教师
B.班主任
C.级任导师
D.班委会
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