A.三级教师
B.高级教师
C.小学一级教师
D.二级教师
A.社会权利的客体独立地位
B.社会权利主体非独立地位
C.社会权利主体独立地位
D.社会权利的客体非独立地位
A.教师的个人修养
B.教师的专业素养
C.教师的品质
D.师生关系
A.商朝
B.汉朝
C.西周
D.秦朝
A.人文主义
B.自然主义
C.科学主义
D.进步主义
A.叶希波夫.冈察洛夫
B.斯米尔切诺夫
C.凯洛夫
D.申比寥夫
A.条件
B.任务
C.途径
D.结果
A.认识
B.设计
C.设想
D.安排
A.教书育人教学科研
B.教学科研教书育人
C.教育教学教书育人
D.教书育人教育教学
A.多样化
B.专业化
C.单一化
D.崇高化
A.思想政治素质
B.教育理论素质
C.职业道德素质
D.职业技能素质
A.杜威
B.夸美纽斯
C.华生
D.赫尔巴特
A.教育理论知识
B.崇高的职业道德
C.文化学科知识
D.具备相应的专业知识
A.“教育学的雏形”
B.世界上第一部专门论述教育的着作
C.教育学成为一门独立学科的标志
D.世界上第一本研究教学法的书
A.德谟克利特
B.亚里士多德
C.昆体良
D.苏格拉底
购物车
客服
公众号
扫码关注
顶部