自考02109心理测量串讲笔记（2）

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自考02109心理测量串讲笔记（2）

第二节：心理测量的性质、种类和功能

1）测量是根据一定的法则用数字对事物加以确定。

2）测量的参照点可分两种：一是绝对的零点；二是相对参照点。最理想的参照点是绝对零。心理测量中所用的参照点都是人为的，因而测量的结果不能以“倍数”来解释。如IQ=100的人不是IQ=50的人的智力的2倍，因为没有0智力。

3）量表是由人制定的，依单位和参照点的不同，量表的种类也不一样。斯蒂文斯将量表分为4个水平，由低到高分别为：命名量表、顺序量表、等距量表和等比量表。

命名量表只是用数字来代表事物或对事物进行分类，没有任何数字意义，只是表明类别（如：男=1，女=2）。

顺序量表比命名量表高，它表明类别的大小或某种属性的多少，主要用于分等论级以及分类，顺序量表中没有相等的单位也没有绝对零点。（如：A>B>C）

等距量表有相等的单位，可以加减，但没有绝对零点，所以不能乘除。（如：温度计）

等比量表：既有相等的单位，又有绝对零点，可进行加减乘除。

4）心理学家布朗认为“测验是指对行为样本进行测量的系统程序”

5）心理测验的种类：

按测验内容分：能力测验、成就测验、人格测验。

按对象特点分：个别测验、团体测验。

按表现形式分：文字测验、非文字测验。

按测验目的分：描述性测验、诊断性测验、预测性测验。

按测验时间分：速度测验、难度测验。

按测验要求分：最高作为测验、典型行为测验。

概念：

1）测量：就是确定一个事物的属性的量的多少。即根据一定的法则，采用一定的操作程序，给事物确定出一种数量化的价值。测量有两个要素，一是参照点，二是单位。

2）量表：就是有参照点和单位的连续体。

3）心理测量：安娜斯泰西认为“心理测验实质上是行为样本的客观和标准化的测量”，这一定义中包含有至少3个基本要素：行为样本、客观测量和标准化。从行为测量中来推知心理特征，最简单可行的办法是找到有代表性的少数行为作为全部行为的样本。心理测量要作到客观必须在测验编制、实施、评分、解释过程中减少主试和被试的随意性程度。标准化的测量是测量客观性的根本保证。

简答：

1．心理测验的性质

1）间接性只能通过测量人的外显行为，即测量人们对测验题目的反应来推论出他的心理特征。

2）相对性在比较不同人之间的行为或心理特征时，没有绝对的标准，也没有绝对的零点，只是在一个连续的行为序列中做比较。

3）客观性因为心理测量都是在标准化的前提下进行的。标准化包括：题目、操作、环境、评分、解释等

2．心理测验的功能

1）从实际角度看5类：选拔人才、岗位安置、临床诊断、评价、辅助咨询。

2）从理论角度看3类：搜集资料、提出和验证假设、实验分组。

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