自考日语毕业论文：形式名词「こと」的词义及其用法

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形式名词「こと」的词义及其用法

一、我国日语教育的现状

随着中日关系的不断深化，中日邦交慢慢走向正常化。中日两国不仅在经济上合作越来越愉快，而且商务活动也日渐频繁。在这种情况下，社会对日语人才的需求量越来越大，这要求大学生及社会有志之士燃起日语学习的热情。目前，各高校加大了对日语教育的投入，纷纷开办日语专业或者第二外语(日语)，像北京、上海、广东这些地区的院校都开始招收日语学生。

(一)对中国日语教育现状的分析

学习日语的人数由2009年的827171人增长到了2012年的1046490人，增加了26．5%。且通过日本国际交流基金会的调查分析，在中国绝大部分的日语学习者学习日语的目的，是与他们的学习兴趣密切相关的。许多学生是由于对日本动漫、影视作品、音乐等的热爱而学习日语的。

除此之外，日本国际交流基金会对中国日语教育中存在的问题的相关调查显示，受访者中有2/5觉得教材、教学方法有缺失，还有2/5的受访者觉得教师的教学方法不够理想。

(二)近几年，日语在中国的发展

随着日企在华不断发展壮大，对日企就职人员的培训工作也提出了更高的要求。日本企业并不需要员工精通日语，但对其日语水平还是有要求的。

所以，应通过开设培训班加强员工的日语水平。

日语教育地位不断升高。1990年至今，开设日语课程的学校逐渐增多，日语专业的师生数量逐年增长。很多进入日企工作的人员将日语当作第二语言。而日本也成了许多学生出国留学的第一选择。

二、我国日语教育的前景分析

(一)日语教育多元化的就业目标

对日语专业学生就业前景的调查显示，3/5的日语专业大学生选择了就业，而剩下的学生则选择继续深造。他们强化了对日语知识的学习，对日本文化有更加深入的了解，提升了自己的日语水平。

日语专业大学生不断进行科学研究，努力适应社会需要，促进了企业发展。近年来，学生就业情况显示，日语专业毕业生备受关注，就业率在各行业达到最高。

现在，日语专业人才在中国已供不应求，加大对日语人才的培养力度成为社会广泛关注的焦点。对毕业生的薪水目标的分析显示，月薪期望值在5000元以上的同学占大多数，另外，毕业生最低月薪期望值为4000元，可见，毕业生对薪金期望很高。这种现象在国内普遍存在。毕业生期望高薪水，却没有衡量自己的专业素质和专业技能是否符合这一期望。这说明部分毕业生对待就业不慎重，没有全方位地认识自己，这样的毕业生不容易找到心仪的工作。

(二)日语专业毕业生择业状况

近几年的调查显示，将近70%的日语专业毕业生大胆尝试与自己专业不符但有关联的工作。

日语专业毕业生首先要对自己的工作有信心，找准方向后，坚定信念，进行自我剖析，认清自己的优势和劣势，并通过自己的兴趣和已有资本，确立自己的最佳择业目标，要有主见，不能随波逐流。同时，在地区的选择上，多数日语专业毕业生选择到沿海城市就业。

(三)日语专业学生寻求多方帮助，提高就业能力

第一，国内加大日语教育建设，使日语教育普及。加强与日本的合作，不仅促进了经济的发展，还推动了文化的传承，同时使学生的就业前景更加明朗。

第二，高校也需要与各有关日语方面的企业公司打交道，双向培养优秀的日语专业人才，提升大学生的专业素质，缩短学生与外企专业人士的差距，提高就业率。日语高校还需要加大与企业的交流，从中获得更多与就业相关的信息，使日语专业的学生更深刻地了解就业形势，提高大学生对日语学习的兴趣。还可以特邀一些企业高管人才，介绍一下工作性质、技巧及面试流程等，进一步增加学生的应试能力和求职技巧。高校还可以通过派遣学生到公司见习、实习等方式，让学生明白企业对人才的需求，增加自身的经验。

第三，日语企业要与高校配合，共同加大对学生的教育力度。一方面，注重对毕业生的就业指导工作;另一方面，使学生积极学习日语知识，多参加关于专业的实践活动，提高自己的综合素质。

第四，学生要加强自身的日语能力，通过学习日语能力测试1级、2级的专项课程，顺利通过日语能力测试并取得证书。这对学生就业、求职时有很大帮助。

三、结语

日语专业教育为国家培养出符合时代要求的专业型人才。为推动经济发展，强化国际交流，做出了应有的贡献。

参考文献：

［1］张厚泉，钱晓波．日语教学与研究论丛:日语教育与日本文学［M］．上海:复旦大学出版社，2009．

［2］施梦嘉，原炜珂．日语教育中的跨文化交际能力培养:日语教学新模式之探索［J］．科技信息，2010，(10)．

［3］刘佳．高校日语教学方法探究［J］．科技资讯，2010，(19)．

［4］高博杰．关于中国高校日语教育的几点思考［J］．科学大众:科学教育，2010，(9)．

［5］吴惠淑．探讨大学日语教学中存在的问题及对策［J］．现代交际，2010，(7)．

［6］湖南省咨询业协会．湖南建设教育强省研究［M］．北京:人民出版社，2010．

［7］修刚，李运博．中国日语教育概览［M］．北京:外语教学与研究出版社，2011．

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