2021年湖南01024软件工程及应用自考考试大纲（2021年6月版）

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本大纲对应教材版本：计算机软件技术及应用，张玉洁、孟祥武、徐塞虹，机械工业出版社，2016年第1版

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湖南省高等教育自学考试

课程考试大纲

软件工程及应用

（课程代码：01024）

湖南省教育考试院组编

2021年6月

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高等教育自学考试课程考试大纲

课程名称：软件工程及应用课程代码：01024

第一部分课程性质与目标

一、课程性质与特点

软件工程及应用是高等教育自学考试软件技术（专科）专业的专业核心课程，是一门综

合性和实践性较强的专业课程，主要包括程序设计技术、算法与数据结构，以及数据库技术

等内容。通过本课程的学习，使考生能较系统全面地了解计算机软件的基本知识，为今后进

一步学习计算机知识和技术打下良好的基础，从而提高计算机的软件应用和开发能力。

二、课程目标与基本要求

通过本课程学习，掌握计算机基础知识、程序设计概念的基础上，加深对软件开发与应

用中数据结构的应用，掌握计算机软件开发的基本原理、方法、技术和工具。通过学习，掌

握数据库应用的一般知识，包括关系数据库的概念、设计方法和使用方法，完成有关数据库

的简单应用，掌握支持软件开发和维护的理论、方法、技术、标准等知识。

本课程教学的基本要求：

1了解计算机软件和软件工程的概念，掌握程序与程序设计语言。

2.了解算法的基本概念和方法，掌握基本数据结构的逻辑结构、物理结构及其运算。

3.掌握数据库的基本概念和数据库的设计方法及SQL语言的使用。

三、与本专业其他课程的关系

本课程是高等教育自学考试软件技术（专科）专业的专业课，与本专业的其它软件类课

程有着密切的关系，先修课程为《高级语言程序设计》。

第二部分考核内容与考核目标

第1章计算机软件概述

一、学习目的与要求

本章对计算机软件和软件工程作了概括性的介绍，目的是使考生对软件和软件工程有初

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步的认识。通过本章的学习，应掌握计算机软件的基本概念和计算机软件的分类，了解软件

工程的产生背景以及基本概念，了解关于软件的一些标准、法规以及软件许可证。

二、考核知识点与考核目标

（一）计算机软件的基本概念（一般）

识记：计算机软件的概念

理解：软件的特点

（二）计算机软件的分类（次重点）

理解：计算机软件的分层体系（系统软件、支撑软件和应用软件）

（三）软件与程序（重点）

理解：软件与程序的关系（软件=程序+数据+文档）

（四）软件危机和软件工程（一般）

识记：软件工程的含义、特点与原则

理解：软件工程三要素（方法、工具和过程）

第2章程序设计

一、学习目的与要求

通过本章的学习，掌握程序设计的基本概念，了解常用的程序设计环境，了解结构化程

序设计和面向对象程序设计过程。

二、考核知识点与考核目标

（一）程序设计的基本概念（一般）

识记：程序设计环境（Visual C++、Eclipse、VB集成开发环境、VBA程序设计环境）

（二）结构化程序设计（重点）

理解：1.结构化程序设计的两个原则（逐步求精、模块化）

2.结构化程序的三种结构（顺序结构、选择结构、循环结构）

（三）面向对象程序设计（次重点）

理解：面向对象相关概念（类、对象、属性、方法、继承、多态）

第3章程序设计语言

一、学习目的与要求

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通过本章的学习，应掌握程序与程序设计语言的关系，了解程序设计语言的分类和一些

流行的程序设计语言，掌握程序设计语言的基本组成成分和翻译过程，熟练掌握程序设计语

言VBA。

二、考核知识点与考核目标

（一）程序与程序设计语言（一般）

理解：程序与程序设计语言关系

（二）流行的程序设计语言（一般）

识记：流行的程序设计语言（Java、Pascal、C语言、C++，C#、VB、JavaScript、

Perl、PHP、Python、Ruby等）

（三）程序设计语言的分类（次重点）

识记：低级语言和高级语言

（四）程序设计语言的翻译（重点）

理解：1.程序设计语言翻译过程

2.三种翻译程序（编译程序、汇编程序、解释程序）

（五）程序设计语言的基本成分（重点）

理解：1.常量、变量、数据类型、表达式

2.程序的三种控制结构（顺序结构、选择结构和循环结构）

（六）程序设计语言VBA（次重点）

应用：运用VBA编写程序

第4章算法基础

一、学习目的与要求

通过本章的学习，应掌握算法的概念和基本特性，掌握算法的描述方法和算法效率的度

量，了解算法设计要求。

二、考核知识点与考核目标

（一）算法的概念和特性（重点）

理解：算法的五个特性（输入、输出、有穷性、确定性、可行性）

（二）算法的描述方法（次重点）

识记：算法描述方法（自然语言、流程图、伪码语言、类语言）

（三）算法设计要求（一般）

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理解：算法设计要求（正确性、可读性、健壮性和高效性）

（四）算法效率的度量（次重点）

理解：时间复杂度和空间复杂度

第5章数据结构基础

一、学习目的与要求

通过本章的学习，应掌握数据结构的概念，掌握线性表、栈、队列、树的相关概念及其

应用，了解图、查找表的相关概念及其应用。

二、考核知识点与考核目标

（一）基本概念（一般）

理解：1.逻辑结构（集合结构、线性结构、树形结构、图状结构）

2.存储结构（顺序存储、链式存储、索引存储、散列存储）

3.抽象数据类型

（二）线性表（重点）

理解：1.线性表的逻辑结构

2.线性表的顺序存储结构和链式存储结构实现线性表的基本运算（初始化、

求表长、取线性表中指定位序的元素、查找、插入、删除运算）

（三）栈（重点）

理解：1.栈的逻辑结构

2.栈的顺序存储结构和链式存储结构实现栈的基本运算（初始化、判断栈空、

取栈顶元素、进栈和出栈）

（四）队列（重点）

理解：1.队列的逻辑结构

2.队列的顺序存储结构和链式存储结构实现队列的基本运算（初始化、判队

列空、求队列长度、取队头元素、入队和出队）

（五）树（次重点）

识记：树的概念（结点的度、树的度、叶子结点、分支结点、双亲和孩子、兄弟、

结点的层次、树的高度、有序树、无序树）

理解：1.二叉树的存储结构（顺序存储结构和二叉链表）

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2.二叉树的遍历（先序遍历、中序遍历和后序遍历）

3.树的存储结构（孩子链表、孩子兄弟链表）

（六）图（次重点）

识记：图的相关概念（图、无向图、有向图、邻接、顶点的度、子图、网）

理解：1.图的存储结构（邻接矩阵和邻接表）

2.图的深度优先遍历和广度优先遍历

（七）查找表（一般）

识记：查找表、二叉排序树的概念

理解：二分查找

第6章数据库基础

一、学习目的与要求

通过本章的学习，应掌握数据库、数据库管理系统、数据库系统的关系，掌握关系数据

库的概念和数据模型三要素，掌握E-R模型。

二、考核知识点与考核目标

（一）数据库系统的组成（一般）

识记：数据库应用系统、计算机支持系统、数据库管理系统、数据库

理解：数据库系统的主要特点

（二）数据库管理系统（次重点）

理解：数据库管理系统的功能（数据定义、数据操纵、数据控制）

（三）数据模型（次重点）

理解：1.数据模型三要素（数据结构、数据操作、数据的约束条件）

2.数据模型的分类（概念数据模型、逻辑数据模型、物理数据模型）

（四）E-R模型和E-R图（重点）

识记：E-R模型的概念（实体、属性、实体型、关键字、域、联系）

理解：1.E-R模型中联系的类型（一对一联系、一对多联系和多对多联系）

2.E-R图的构成要素（实体、属性、实体之间的联系）

应用：E-R图的制作

（五）关系模型（重点）

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识记：关系模型中的概念（关系的属性、元组、分量、域、候选键、主键、主属

性、非主属性、外键）

理解：1.关系的性质

2.关系模型三要素（数据结构、关系操作、关系完整性约束）

3.关系的三类完整性约束（实体完整性、参照完整性、用户定义完整性）

第7章数据库设计

一、学习目的与要求

通过本章的学习，应掌握关系数据库的设计过程，掌握E-R模型的建立方法，掌握将E-R

模型转换为关系模型的方法。了解规范化理论的作用，掌握范式的概念以及关系模式优化方

法。

二、考核知识点与考核目标

（一）数据库设计过程（次重点）

识记：数据库设计的六个阶段（需求分析、概念结构设计、逻辑结构设计、数据

库物理设计、数据库实施、数据库运行和维护）

（二）数据建模（重点）

理解：构造E-R图的步骤

应用：E-R图转换为关系模式的步骤

（三）关系模式的优化（一般）

理解：范式的概念（第一范式、第二范式、第三范式）

第8章数据库实现基础

一、学习目的与要求

通过本章的学习，应了解使用关系代数来处理关系数据的基本方法，掌握选择、投影、

连接等关系运算的意义和方法，了解结构化查询语言SQL。

二、考核知识点与考核目标

（一）关系代数（重点）

理解：1.传统的集合运算（并、差、交、笛卡尔积）、

2.专门的关系运算（选择、投影和连接）

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（二）结构化查询语言SQL（次重点）

理解：数据查询、数据定义、数据更新、数据删除、数据控制的SQL命令

第9章使用Access2010实现数据库

（不作考核要求）

第三部分有关说明与实施要求

一、考核目标的能力层次表述

本大纲在考核目标中，按照“识记”、“理解”、“应用”三个能力层次规定其应达到的能力

层次要求。各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：

识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。

理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、

原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。

应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点

分析和解决有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要求。

二、教材

指定教材：计算机软件技术及应用，张玉洁、孟祥武、徐塞虹，机械工业出版社，2016

年第1版

三、自学方法指导

1．在开始阅读指定教材某一章之前，先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点

的能力层次要求和考核目标，以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。

2．阅读教材时，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每一个知识点，对基本概念必

须深刻理解，对基本理论必须彻底弄清，对基本方法必须牢固掌握。

3．在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材中的基本概念、原理、方

法等加以整理，这可从中加深对问题的认知、理解和记忆，以利于突出重点，并涵盖整个内

容，可以不断提高自学能力。

4．完成适当的辅导练习是理解、消化和巩固所学知识，培养分析问题、解决问题及提高

能力的重要环节，在做练习之前，应认真阅读教材，按考核目标所要求的不同层次，掌握教

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材内容，在练习过程中对所学知识进行合理的回顾与发挥，注重理论联系实际和具体问题具

体分析，解题时应注意培养逻辑性，针对问题围绕相关知识点进行层次（步骤）分明的论述

或推导，明确各层次（步骤）间的逻辑关系。

四、对社会助学的要求

1．应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点。

2．应掌握各知识点要求达到的能力层次，并深刻理解对各知识点的考核目标。

3．辅导时，应以考试大纲为依据，指定的教材为基础，不要随意增删内容，以免与大纲

脱节。

4．辅导时，应对学习方法进行指导，宜提倡“认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动争取

帮助，依靠自己学通”的方法。

5．辅导时，要注意突出重点，对考生提出的问题，不要有问即答，要积极启发引导。

6．注意对考生能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导考生逐步学会独立学习，在

自学过程中善于提出问题，分析问题，做出判断，解决问题。

7．要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中会

存在着不同难度的试题。

8．助学学时：本课程共3学分，建议总课时54学时，其中助学课时分配如下：

章次章节名称学时

第1章计算机软件概述2

第2章程序设计4

第3章程序设计语言8

第4章算法基础4

第5章数据结构基础16

第6章数据库基础6

第7章数据库设计8

第8章数据库实现基础6

第9章使用Access2010实现数据库0

合计54

五、关于命题考试的若干规定

1．本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容。试题覆盖到章，突出重点。

2．试卷中对不同能力层次的试题比例大致是：“识记”为30%、“理解”为60%、“应用”

为10%。

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3．试题难易程度应合理：易、中等、难比例为3：4：3。

4．每份试卷中，各类考核点所占比例约为：重点占60%，次重点占30%，一般占10%。

5．试题类型一般分为：单项选择题、填空题、名词解释题、简答题、综合应用题。

6．考试采用闭卷笔试，考试时间150分钟，采用百分制评分，60分合格。

六、题型示例（样题）

一、单项选择题（本大题共■小题，每小题■分，共■分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”

上的相应字母涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

1．在数据结构中，从逻辑上可以把数据结构分成

A、动态结构和静态结构B、紧凑结构和非紧凑结构

C、线性结构和非线性结构D、内部结构和外部结构

二、填空题（本大题共■小题，每小题■分，共■分）

2．数据库管理系统常见的数据模型有层次模型、网状模型和3种。

三、名词解释题（本大题共■小题，每小题■分，共■分）

3.实体完整性

四、简答题（本大题共■小题，每小题■分，共■分）

4．简述栈和线性表的区别。

五、综合应用题（本大题共■小题，每小题■分，共■分）

5.某商业集团数据库中有3个实体集。一是“商店”实体集，属性有商店编号、商店名、

地址等；二是“商品”实体集，属性有商品号、商品名、规格、单价等；三是“职工”实体

集，三是有职工编号、姓名、性别、业绩等。

商店与商品间存在“销售”关系，每个商店可销售多种商品，每种商品也可放在多个商

店销售，每个商店每销售一种商品，有月销售量；商店与职工间存在着“聘用”联系，每个

商店有许多职工，每个职工只能在一个商店工作，商店聘用职工有聘期和月薪。

（1）根据上述语义画出E-R图，标明每个实体及其属性、实体间联系。

（2）将E-R图转换为关系模型，并指出每个关系的主键。