浙江自考大纲：00839俄语考试大纲

浙江自考大纲：00839俄语考试大纲已经公布，本大纲主要讲解了00839俄语自考用书、章节知识点、考试题型等相关信息，详情见下文：

(根据浙江考试院通知：考试大纲中题型举例仅作参考，实际命题时不受此限)

自学用书：《俄语初级教程》，钱晓慧编，中国人民大学出版社，2017年第5版

浙江自考大纲：00839俄语考试大纲

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Ⅰ 课程性质与设置目的要求

《俄语》教材共有二十八课。语音部分为四课，其余各课为语法和词汇部分。课文以日常生活中较常用的题材为主。其中第二课到第二十五课课文前均设有几段短对话，从第二十六课开始，提供较长的短文，以扩大学生的阅读量。每篇短文后提供生词表，附有练习题。

设置本课程的目的是：使自学应考者通过自学掌握俄语语音、语法基本知识和一定量的常用词汇，具备一定的阅读能力和表达能力。

学习本课程的要求是：自学应考者应借助光盘材料掌握正确的语音。在学习中就语法点完成相应的练习，读懂对话和课文，在巩固语法知识的同时学会基础词汇的用法，并能就某一主题表达一定的观点。

Ⅱ 考核目标

第一课—第四课

学习目的和要求

第一课至第四课为语音阶段。要求通过本阶段的学习掌握俄语字母的发音要领，能够区分清辅音和浊辅音、硬辅音和软辅音的读音规则，掌握俄语基本的语音、语调，掌握俄语的书写规则和移行规则。

第五课

一、学习目的和要求

通过本课的学习，须掌握名词、形容词、物主代词、指示代词的性和数的构成;具备同本课的对话、课文相关的言语交际能力。

二、考核知识点

(一)词类

(二)名词的性和数

(三)形容词的性和数

(四)物主代词和指示代词的性和数

(五)言语能力：Диалоги: Что это? Текст: Наша группа

三、考核要求

(一)词类

识记俄语的十种词类

(二)名词的性和数

1.识记：俄语名词性的区别。

2.理解：名词性和数的构成。

3.应用:正确判断名词的性并构成复数形式。

(三)形容词的性和数

1.识记：形容词和名词在性和数上的一致关系;形容词的软变化。

2.理解：形容词性和数的构成。

3.应用:能根据名词不同的性和数将形容词构成相应的性、数形式。

(四)物主代词和指示代词的性和数

1.识记：物主代词和指示代词的类型及其同名词的一致关系。

2.理解：物主代词和指示代词的性和数的构成。

3.应用:能根据名词不同的性和数将物主代词和指示代词构成相应的性、数形式。

(五)言语能力：Диалоги: Что это? Текст: Наша группа

1.理解：对话和课文。

2.应用：掌握同"班级"主题相关的词汇并以"Наша группа"为题写小短文。

第六课

一、学习目的和要求

通过本课的学习，须掌握人称代词的用法、动词的变位法以及带-ся动词的变位;具备同本课的对话、课文相关的言语交际能力。

二、考核知识点

(一)人称代词

(二)动词变位法

(三)带-ся动词的变位

(四)言语能力：Диалоги: Что вы делаете? Текст: В книжном магазине

三、考核要求

(一)人称代词

应用：掌握人称代词的用法。

(二)动词变位法

1.识记：动词的变位形式。

2.理解：动词变位的规则。

3.应用:能正确将动词变位。

(三)带 -ся 动词的变位

应用:能正确将带 -ся 的动词变位。

(四)言语能力：Диалоги: Что вы делаете? Текст: В книжном магазине

1.理解：对话和课文。

2.应用：掌握同"书店"主题相关的词汇并以"В книжном магазине"为题写小短文。

第七课

一、学习目的和要求

通过本课的学习，须掌握非动物名词第四格的构成及其用法;具备同本课的对话、课文相关的言语交际能力。

二、考核知识点

(一)非动物名词第四格

(二)言语能力：Диалог: Как ты проводишь свободное время?

Текст: Свободное время

三、考核要求

(一)非动物名词第四格

1.识记：动物名词和非动物名词。

2.理解：非动物名词第四格的构成及其用法。

3.应用:能正确构成名词第四格的形式并在语句中使用。

(二)言语能力：Диалог: Как ты проводишь свободное время?

Текст: Свободное время

1.理解：对话和课文。

2.应用：掌握同"业余时间"主题相关的词汇并以"Свободное время"为题写小短文。

第八课

一、学习目的和要求

通过本课的学习，须掌握形容词、物主代词、指示代词第四格的构成及其用法;掌握动词命令式的构成及其用法;具备同本课的对话、课文相关的言语交际能力。

二、考核知识点

(一)形容词的第四格

(二)物主代词和指示代词的第四格

(三)动词命令式

(四)言语能力：Диалог: О новой квартире Текст: Новоселье

三、考核要求

(一)形容词的第四格

1.理解：形容词第四格的构成及其用法。

2.应用:能正确构成形容词第四格的形式并在语句中使用。

(二)物主代词和指示代词的第四格

1.理解：物主代词和指示代词第四格的构成及其用法。

2.应用:能正确构成物主代词和指示代词第四格的形式并在语句中使用。

(三)动词命令式

1.识记：动词命令式的概念。

2.理解：动词第二人称命令式的构成和用法。

3.应用:能正确构成和使用动词第二人称命令式。

(四)言语能力：Диалог: О новой квартире Текст: Новоселье

1.理解：对话和课文。

2.应用：掌握同"新居"主题相关的词汇并以"Новоселье"为题写小短文。

第九课

一、学习目的和要求

通过本课的学习，须掌握名词第六格的构成及其用法;掌握人称代词、形容词、物主代词和指示代词第六格的构成;具备同本课的对话、课文相关的言语交际能力。

二、考核知识点

(一)名词的第六格及其用法

(二)人称代词的第六格

(三)形容词的第六格

(四)物主代词和指示代词的第六格

(五)言语能力：Диалог: О чём вы разговариваете? Текст: О большом театре

三、考核要求

(一)名词的第六格及其用法

1.理解：名词第六格的构成及其用法。

2.应用:能正确构成名词第六格的形式并掌握其用法。

(二)人称代词的第六格

1.理解：人称代词第六格的构成。

2.应用:能正确构成人称代词第六格的形式并在语句中使用。

(三)形容词的第六格

1.理解：形容词第六格的构成。

2.应用:能正确构成形容词第六格的形式并在语句中使用。

(四)物主代词和指示代词的第六格

1.理解：物主代词和指示代词第六格的构成。

2.应用:能正确构成物主代词和指示代词第六格的形式并在语句中使用。

(五)言语能力：Диалог: О чём вы разговариваете? Текст: О большом театре

1.理解：对话和课文。

2.应用：掌握同"剧院"主题相关的词汇并以"О большом театре"为题写小短文。

第十课

一、学习目的和要求

通过本课的学习，须掌握动词的体和时的意义和用法;掌握动词быть的变化和用法;掌握定向动词和不定向动词的意义和用法;具备同本课的对话、课文相关的言语交际能力。

二、考核知识点

(一)动词的体

(二)动词的时

(三)动词быть的变化和用法

(四)运动动词

(五)言语能力：Диалог: Куда ты идёшь? Текст: Путешествие

三、考核要求

(一)动词的体

1.识记：动词完成体和未完成体的概念。

2.理解：动词完成体和未完成体的意义及其用法。

3.应用:能正确使用动词的完成体和未完成体。

(二)动词的时

1.识记：动词的现在时、过去时和将来时。

2.理解：动词时的构成、意义及其用法。

3.应用:能正确使用动词的时。

(三)动词быть的变化和用法

1.理解：动词быть的现在时、过去时和将来时的构成，其意义及其用法。

2.应用:能正确使用动词быть。

(四)运动动词

1.识记：定向动词和不定向动词的概念。

2.理解：定向动词和不定向动词的意义及其用法。

3.应用:能正确使用运动动词。

(五)言语能力：Диалог: Куда ты идёшь? Текст: Путешествие

1.理解：对话和课文。

2.应用：掌握同"旅游"主题相关的词汇并以"Путешествие"为题写小短文。

第十一课

一、学习目的和要求

通过本课的学习，须掌握名词第二格的构成、意义和用法;掌握人称代词、形容词、物主代词和指示代词的第二格;具备同本课的对话、课文相关的言语交际能力。

二、考核知识点

(一)名词的第二格

(二)人称代词的第二格

(三)形容词的第二格

(四)物主代词和指示代词的第二格

(五)言语能力：Диалог: Максима нет дома Текст: День рождения

三、考核要求

(一)名词的第二格

1.识记：名词单、复数第二格。

2.理解：名词第二格的变化规则及其用法;前置词из, с, от, до, у的用法;动词добиться的用法。

3.应用:能正确使用名词的第二格。

(二)人称代词的第二格

1.理解：人称代词第二格的构成和用法。

2.应用:能正确使用人称代词的第二格。

(三)形容词的第二格

1.理解：形容词第二格的构成和用法。

2.应用:能正确使用形容词的第二格。

(四)物主代词和指示代词的第二格

1.理解：物主代词和指示代词第二格的构成和用法。

2.应用:能正确使用物主代词和指示代词的第二格。

(五)言语能力：Диалог: Максима нет дома Текст: День рождения

1.理解：对话和课文。

2.应用：掌握同"生日"主题相关的词汇并以" День рождения"为题写小短文。

第十二课

一、学习目的和要求

通过本课的学习，须掌握数量数词和顺序数词的表达法及其用法;掌握动物名词第四格的构成以及说明它的形容词和代词的第四格;掌握人称代词的第四格;具备同本课的对话、课文相关的言语交际能力。

二、考核知识点

(一)数量数词和顺序数词

(二)动物名词第四格和说明它的形容词、代词第四格

(三)人称代词的第四格

(四)言语能力：Диалоги: Сколько тебе лет? Текст: Источник молодости

三、考核要求

(一)数量数词和顺序数词

1.识记：数量数词和顺序数词。

2.理解：数量数词和顺序数词的构成和用法。

3.应用:能正确使用数量数词和顺序数词。

(二)动物名词第四格和说明它的形容词、代词第四格

1.识记：形容词、代词同名词的一致关系。

2.理解：动物名词第四格和说明它的形容词、代词第四格的构成及其用法。

3.应用:能正确使用动物名词第四格和说明它的形容词、代词第四格。

(三)人称代词的第四格

1.理解：人称代词的第四格的构成和用法。

2.应用:能正确使用人称代词的第四格。

(四)言语能力：Диалоги: Сколько тебе лет? Текст: Источник молодости

1. 理解：对话和课文。

2.应用：掌握同"青春"主题相关的词汇并以" Молодость"为题写小短文。

第十三课

一、学习目的和要求

通过本课的学习，须掌握名词第三格的构成、意义和用法;掌握人称代词、形容词、物主代词和指示代词的第三格;具备同本课的对话、课文相关的言语交际能力。

二、考核知识点

(一)名词的第三格

(二)人称代词的第三格

(三)形容词的第三格

(四)物主代词和指示代词的第三格

(五)言语能力：Диалоги: Мне нужно работать Текст: Разговор по телефону

三、考核要求

(一)名词的第三格

1.识记：名词单、复数第三格。

2.理解：名词第三格的变化规则及其用法;前置词 к, по 的用法。

3.应用:能正确使用名词的第三格。

(二)人称代词的第三格

1.理解：人称代词第三格的构成。

2.应用:能正确使用人称代词的第三格。

(三)形容词的第三格

1.理解：形容词第三格的构成。

2.应用:能正确使用形容词的第三格。

(四)物主代词和指示代词的第三格

1.理解：物主代词和指示代词第三格的构成。

2.应用:能正确使用物主代词和指示代词的第三格。

(五)言语能力：Диалоги: Мне нужно работать Текст: Разговор по телефону

1. 理解：对话和课文。

2.应用：掌握同"打电话"主题相关的词汇并以" Разговор по телефону"为题编写小对话。

第十四课

一、学习目的和要求

通过本课的学习，须掌握名词第五格的构成、意义和用法;掌握人称代词、形容词、物主代词和指示代词的第五格;具备同本课的对话、课文相关的言语交际能力。

二、考核知识点

(一)名词的第五格

(二)人称代词的第五格

(三)形容词的第五格

(四)物主代词和指示代词的第五格

(五)言语能力：Диалоги: Чем вы занимаетесь в свободное время?

Текст: Последняя надежда

三、考核要求

(一)名词的第五格

1.识记：名词单、复数第五格。

2.理解：名词第五格的变化规则及其用法;前置词 с, под, над, перед,за 的用法;动词 заниматься, гордиться, интересоваться 的用法;系词 быть, являться, стать 的用法。

3.应用:能正确使用名词的第五格。

(二)人称代词的第五格

1.理解：人称代词第五格的构成。

2.应用:能正确使用人称代词的第五格。

(三)形容词的第五格

1.理解：形容词第五格的构成。

2.应用:能正确使用形容词的第五格。

(四)物主代词和指示代词的第五格

1.理解：物主代词和指示代词第五格的构成。

2.应用:能正确使用物主代词和指示代词的第五格。

(五)言语能力：Диалоги: Чем вы занимаетесь в свободное время?

Текст: Последняя надежда

1.理解：对话和课文。

2.应用：掌握同"希望"主题相关的词汇并以"Надежда"为题写小短文。

第十五课

一、学习目的和要求

本课为复习课。通过本课的学习，须掌握基本动词的支配关系及不同动词所要求的名词格的形式;巩固名词二、三、四、五各格的构成和用法;具备同本课课文相关的言语交际能力。

二、考核知识点

(一)动词的支配关系

(二)名词二、三、四、五格的用法

(三)言语能力：Текст 1: Старик и старуха 2: О себе

三、考核要求

(一)动词的支配关系

1.识记：什么是动词的支配关系。

2.理解：不同动词所支配的名词的格。

3.应用:能正确使用动词及所支配的名词。

(二)名词二、三、四、五格的用法

应用:名词二、三、四、五各格的构成和用法。

(三)言语能力：Текст 1: Старик и старуха 2: О себе

1.理解课文。

2.应用：掌握同"自我介绍"主题相关的词汇并以"О себе"为题写小短文。

第十六课

一、学习目的和要求

通过本课的学习，须了解俄语词的构成;进一步巩固动词体的对应形式、主要意义和用法;掌握短尾形容词的构成和用法;具备同本课的对话、课文相关的言语交际能力。

二、考核知识点

(一)词的构成

(二)动词体的对应形式、主要意义和用法

(三)短尾形容词

(四)言语能力：Диалоги: Вы свободные сегодня? Текст: Встреча с Чайковским

三、考核要求

(一)词的构成

识记：俄语词的构成。

(二)动词体的对应形式、主要意义和用法

1.理解：动词体的对应形式、主要意义和用法。

2.应用:能根据语句内容选择适当体的动词并构成相应的形式。

(三)短尾形容词

1.理解：短尾形容词的构成、意义和用法。

2.应用:能正确使用短尾形容词。

(四)言语能力：Диалоги: Вы свободные сегодня? Текст: Встреча с Чайковским

1. 理解：对话和课文。

2.应用：掌握同"柴可夫斯基"主题相关的词汇并以"Чайковский"为题写小短文。

第十七课

一、学习目的和要求

通过本课的学习，须了解俄语句子成分的构成;具备同本课课文相关的言语交际能力。

二、考核知识点

(一)句子的主要成分

(二)句子的次要成分

(三)言语能力：Диалоги: О погоде Текст: О климате России

三、考核要求

(一)句子的主要成分

1.识记：句子成分的概念。

2.理解：句子的主要成分——主语、谓语、动词性合成谓语。

(二)句子的次要成分

1.理解：句子的次要成分——补语、定语、状语。

(三)言语能力：Диалоги: О погоде Текст: О климате России

1. 理解：对话和课文。

2.应用：掌握同"看医生"、"气候"主题相关的词汇并以"Климат"为题写小短文。

第十八课

一、学习目的和要求

通过本课的学习，须掌握简单句的五种类型;掌握带 -ся 动词的用法;具备同本课课文相关的言语交际能力。

二、考核知识点

(一)简单句的类型

(二)带 -ся 动词

(三)言语能力：Диалоги: К врачу Текст: Очки

三、考核要求

(一)简单句的类型

1.识记：人称句、无人称句、不定人称句、泛指人称句、主格句的概念。

2.理解：人称句、无人称句、不定人称句、泛指人称句、主格句的用法。

3.应用：能正确使用以上五种类型的简单句。

(二)带-ся动词

1.理解：带-ся动词的意义和用法。

2.应用:能正确使用带-ся动词。

(三)言语能力：Диалоги: К врачу Текст: Очки

1. 理解：对话和课文。

2.应用：掌握同"看医生"主题相关的词汇并以"К врачу"为题写小短文。

第十九课

一、学习目的和要求

通过本课的学习，须了解并列复合句和主从复合句的概念;掌握并列复合句、说明从句、限定从句的用法;具备同本课课文相关的言语交际能力。

二、考核知识点

(一)并列复合句和主从复合句

(二)说明从句

(三)限定从句

(四)言语能力：Диалоги: На компьютерную выставку

Текст: Первое сентября --- это праздник《День знаний》

三、考核要求

(一)并列复合句和主从复合句

1.识记：并列复合句和主从复合句的概念。

2.理解：并列复合句和主从复合句的类型。

3.应用：能在并列复合句中正确使用连接词и, а, но。

(二)说明从句

1.识记：说明从句的概念。

2.理解：说明从句的类型。

3.应用:能在说明从句中正确使用连接词что, чтобы和关联词кто, что, чей, какой, где, куда, откуда, когда, как, почему。

(三)限定从句

1.识记：限定从句的概念。

2.理解：限定从句的类型。

3.应用:能在限定从句中正确使用关联词который, чей, где, куда, откуда, когда, кто, что。

(四)言语能力：Диалоги: На компьютерную выставку

Текст: Первое сентября --- это праздник《День знаний》

1. 理解：对话和课文。

2.应用：掌握同"知识节"主题相关的词汇并以"Праздник《День знаний》"为题写小短文。

第二十课

一、学习目的和要求

通过本课的学习，须掌握形容词比较级、最高级以及副词比较级的构成及其用法;掌握时间从句、原因从句的用法;具备同本课课文相关的言语交际能力。

二、考核知识点

(一)形容词比较级和最高级

(二)副词比较级

(三)时间从句

(四)原因从句

(五)言语能力：Диалоги: О спорте Текст: Самое лучшее средство

三、考核要求

(一)形容词比较级和最高级

1.理解：形容词比较级和最高级的构成及其用法。

2.应用：能正确使用形容词比较级和最高级。

(二)副词比较级

1.理解：副词比较级的构成及其用法。

2.应用：能正确使用副词比较级。

(三)时间从句

1.识记：时间从句的概念。

2.理解：时间从句的类型。

3. 应用:能在时间从句中正确使用连接词когда, пока, после того как, с тех пор как, пока не。

(四)原因从句

1.识记：原因从句的概念。

2.理解：原因从句的类型。

3.应用:能在原因从句中正确使用连接词потому, так как。

(五)言语能力：Диалоги: О спорте Текст: Самое лучшее средство

1. 理解：对话和课文。

2.应用：掌握同"体育"主题相关的词汇并以"Спорт"为题写小短文。

第二十一课

一、学习目的和要求

通过本课的学习，须了解数量数词的变格;掌握数量数词与名词、形容词连用的规则;掌握目的从句的用法;具备同本课课文相关的言语交际能力。

二、考核知识点

(一)数量数词的变格

(二)数量数词与名词、形容词连用的规则

(三)目的从句

(四)言语能力：Диалоги: Поездка Текст: Иностранные туристы в Москве

三、考核要求

(一)数量数词的变格

识记：数量数词的变格

(二)数量数词与名词、形容词连用的规则

1.理解：数量数词与名词、形容词连用的规则。

2.应用：能根据不同的数量数词构成名词和形容词的相应形式。

(三)目的从句

1.识记：目的从句的概念。

2.理解：目的从句的类型。

3.应用:能在目的从句中正确使用连接词 чтобы, для того чтобы。

(四)言语能力：Диалоги: Поездка Текст: Иностранные туристы в Москве

1. 理解：对话和课文。

2.应用：掌握同"莫斯科"主题相关的词汇并以"Город Москва"为题写小短文。

第二十二课

一、学习目的和要求

通过本课的学习，须掌握动词第一和第三人称命令式的构成、意义和用法;掌握动词假定式的构成、意义和用法;掌握条件从句、让步从句的用法;具备同本课课文相关的言语交际能力。

二、考核知识点

(一)动词第一和第三人称命令式

(二)动词假定式

(三)条件从句

(四)让步从句

(五)言语能力：Диалоги: Вызов врача на дом

Текст: Медицинское обслуживание в России

三、考核要求

(一)动词第一和第三人称命令式

1.理解：动词第一和第三人称命令式的构成、意义和用法。

2.应用：能构成并正确使用动词第一和第三人称命令式。

(二)动词假定式

1.理解：动词假定式的构成、意义和用法。

2.应用：能正确使用动词假定式。

(三)条件从句

1.识记：条件从句的概念。

2.理解：条件从句的类型。

3.应用:能在条件从句中正确使用连接词если, если бы, раз。

(四)让步从句

1.识记：让步从句的概念。

2.理解：让步从句的类型。

3.应用:能在让步从句中正确使用连接词 хотя, несмортря на то что。

(五)言语能力：Диалоги: Вызов врача на дом

Текст: Медицинское обслуживание в России

1. 理解：对话和课文。

2.应用：掌握同"医疗服务"主题相关的词汇并以"Медицинское обслуживание"为题写小短文。

第二十三课

一、学习目的和要求

通过本课的学习，须理解形动词的概念;掌握主动形动词的构成和用法;具备同本课课文相关的言语交际能力。

二、考核知识点

(一)形动词的概念

(二)主动形动词

(三)言语能力：Диалоги: На рынке Текст: Певец русской природы

三、考核要求

(一)形动词的概念

识记：形动词的概念。

(二)主动形动词

1.理解：主动形动词的构成和用法。

2.应用：能正确构成和使用主动形动词。

(三)言语能力：Диалоги: На рынке Текст: Певец русской природы

1. 理解：对话和课文。

2.应用：掌握同"市场"主题相关的词汇并以"На рынке"为题写小短文。

第二十四课

一、学习目的和要求

通过本课的学习，须掌握被动形动词的构成和用法;掌握被动形动词短尾的构成和用法;具备同本课课文相关的言语交际能力。

二、考核知识点

(一)被动形动词

(二)被动形动词的短尾形式

(三)言语能力：Диалоги: электронная почта Текст: На уроке зазвонил телефон

三、考核要求

(一)被动形动词

1.理解：被动形动词的构成和用法。

2.应用：能正确构成和使用被动形动词。

(二)被动形动词的短尾形式

1.理解：被动形动词短尾的构成和用法。

2.应用：能正确构成和使用被动形动词短尾。

(三)言语能力：Диалоги: электронная почта Текст: На уроке зазвонил телефон

1. 理解：对话和课文。

2.应用：掌握同"电脑"主题相关的词汇并以"Компьютер"为题写小短文。

第二十五课

一、学习目的和要求

通过本课的学习，须掌握副动词的构成、意义和用法;具备同本课课文相关的言语交际能力。

二、考核知识点

(一)副动词

(二)言语能力：Диалоги: В ресторане Текст: В ресторане

三、考核要求

(一)副动词

1.理解：掌握副动词的构成、意义和用法。

2.应用：能正确构成和使用副动词。

(二)言语能力：Диалоги: В ресторане Текст: В ресторане

1. 理解：对话和课文。

2.应用：掌握同"餐厅"主题相关的词汇并以"В ресторане"为题写小短文。

第二十六课

一、学习目的和要求

通过本课的学习，须掌握地点从句、行为方式和程度从句、结果从句的用法;具备同本课课文相关的言语交际能力。

二、考核知识点

(一)地点从句

(二)行为方式和程度从句

(三)结果从句

(四)言语能力：Текст: Место, где много воды

三、考核要求

(一)地点从句

1.识记：地点从句的概念。

2.理解：地点从句的类型。

3.应用:能在地点从句中正确使用关联词где, куда, откуда。

(二)行为方式和程度从句

1.识记：行为方式和程度从句的概念。

2.理解：行为方式和程度从句的类型。

3.应用:能在行为方式和程度从句中正确使用连接词как, как будто, что, чтобы, чем... тем..., настолько... насколько...。

(三)结果从句

1.识记：结果从句的概念。

2.理解：结果从句的类型。

3.应用:能在结果从句中正确使用连接词так что。

(四)言语能力：Текст: Место, где много воды

理解课文并能回答与课文相关的问题。

第二十七课

一、学习目的和要求

通过本课的学习，须进一步理解词的支配关系，掌握某些动词、名词和形容词的支配关系;理解动名词的意义与构成以及某些动名词的用法;具备同本课课文相关的言语交际能力。

二、考核知识点

(一)词的支配关系

(二)动名词

(三)言语能力：Текст: Право на жизнь

三、考核要求

(一)词的支配关系

1.理解：某些动词、名词和形容词的支配关系。

2.应用：能正确使用本课中不同支配关系的动词、名词和形容词。

(二)动名词

1.识记：动名词的意义和构成。

2.理解：动名词的用法。

(三)言语能力：Текст: Право на жизнь

理解课文并能回答与课文相关的问题。

第二十八课

一、学习目的和要求

本课为综合性复习课，通过本课的学习，须巩固不同支配关系动词的用法;巩固形动词、副动词的构成和用法;巩固各种从句的用法;具备同本课课文相关的言语交际能力。

二、考核知识点

(一)动词的支配关系

(二)形动词、副动词

(三)各种从句

(四)言语能力：Текст: Последнее сражение

三、考核要求

(一)动词的支配关系

应用：巩固不同支配关系动词的用法。

(二)形动词、副动词

应用：巩固形动词、副动词的构成和用法。

(三)各种从句

应用:巩固各种从句的用法。

(四)言语能力：Текст: Последнее сражение

理解课文并能回答与课文相关的问题。

Ⅲ 题型举例

题型示例(考试大纲中题型举例仅作参考，实际命题时不受此限制)

一、单项选择 (15题，每题1分，共15分)

Ему _______ будет трудно выполнить эту работу.

А) один Б) одного В) одному Г)одним

二、填空题 (10题，每题1分，共10分)

Я никогда не забуду то воскресенье, когда мы вместе ездили за________.(город)

三、联词成句 (5题，每题4分，共20分)

По, этот, проспект, всегда, ходить, много, машины, и, автобусы.

四、阅读理解 (5题，每题2分，共10分)

Начало Космической эры

4 октября 1957 года в двадцать два часа двадцать восемь минут с космодрома Байконур стартовал искусственный спутник Земли.

Это был простейший спутник. Но в нём был сконцентрирован труд великих учёных прошлого, вся история науки. Особое значение для его создания имели труды Константина Эдуартовича Циолковского, учителя из города Калуги.

В 1883 году, за семьдесят восемь лет до старта Гагарина, учитель из старого русского городка закончил свой космический дневник《 Свободное пространство》, в котором был изложен принцип реактивного движения, дана схема космического корабля.

И вот в 1957 году, когда отмечалось столетие со дня рождения К.Э.Циолковского, был запущен первый спутник Земли. Он был выведен на орбиту при помощи ракеты, теорию полёта которой предсказал К.Э.Циолковский.

Какая страна первой выпустил искуственный спутник Земли?

А.Америка Б.СССР В.Англия Г.Франция

五、将下列段落译成汉语(10分)(略)

六、将下列句子译成俄语(5句，20分)(略)

七、命题作文 80-100个词汇 (15分)

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