自考06407教师伦理学模拟试题14

• A.教师个人利益与教育事业整体利益间的矛盾；   

• B.社会主义道德要求.教师职业道德要求与教师个人的道德选择能力.道德践行能力间的矛盾； 

• C.共产主义品质与非共产主义品质间的矛盾；   

• D.教师创新精神与教育传统间的矛盾

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• A.爱国主义为核心的民族精神；   

• B.以改革创新为核心的时代精神； 

• C.马克思主义理论；   

• D.社会主义荣辱观

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• A.马克思主义理论教育；   

• B.中国近现代史教育； 

• C.形势政策教育；   

• D.社会主义核心价值体系教育

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• A.是教师职业道德的一项最起码的要求；   

• B.是社会发展对教师职业的特殊要求； 

• C.是从师立业的根本前提；   

• D.为人师表是师德教育的准则

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• A.相互教育与自我教育相结合；   

• B.日常教育和系统教育相结合； 

• C.软性手段和综合手段相结合；   

• D.榜样引导和舆论监督相结合； 

• E.正面教育与反面教育相结合

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• A.公民道德是师德教育的底线， 为人师表是师德教育的准则；   

• B.理想信念是师德教育的支柱，以人为本是师德教育的任务； 

• C.改革创新是师德教育的理念， 严谨治学是师德教育的任务；   

• D.规章制度是师德教育的保障，传统美德是师德教育的核心

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• A.道德认识是基础；   

• B.道德情感和道德意志是两个重要的内在条件； 

• C.道德信念是核心；   

• D.道德行为是认知的结果； 

• E.师德养成过程中， 需要使各要素达到有机统一

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• A.师德养成是适应社会发展的需要；   

• B.师德养成是受教育者成长的需要； 

• C.师德养成是师资队伍建设的需要；   

• D.师德养成是精神文明建设的需要

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• A.师德修养是师德教育的前提和必要准备；   

• B.二者都是践行教师道德规范， 提高教师职业道德的两种紧密联系的道德活动形式； 

• C.师德修养是师德教育的必要补充；   

• D.二者都是致力于教师道德养成

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• A.是教师的两种人格；   

• B.经师是教学问的； 

• C.人师是教学问的；   

• D.我们的教学要采取经师和人师合一

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• A.教师内心信念的形成和巩固， 要受到校内舆论和教育传统习惯的熏陶和影响； 

• B.当校内外舆论.教育传统习惯符合教师需要时， 会增强教师内心信念； 

• C.当校内外舆论.教育传统习惯不符合教师需要时， 会引起教师内心冲突和矛盾， 甚至可能动摇教师的内心信念； 

• D.教师内心信念又构成校内外舆论.教育传统习惯形成的基础， 教师内心信念的形成， 又会促使校内外舆论的形成， 并使教育传统习惯活动良性发展

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• A.它作为一种强烈的道德责任感， 成为教师对自己的职业行为进行自我评判的直接内在动力；   

• B.它作为具有较高层次的教师道德意识和道德原则， 是道德评价中的直接准绳； 

• C.它是教育行为当事者一种内在的控制力；   

• D.它是实现教师道德评价成效的途径和目的

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• A.舆论的重要功能是对教师行为进行善恶判断；   

• B.通过舆论评判的形式， 使学校、教师能及时获得来自学校内部和外部的信息反馈； 

• C.通过社会舆论， 能对教师的行为起着矫正与导向的作用；   

• D.舆论是教师道德评价的唯一手段

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