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 在线题库> 34-体育教学论统招专升本题库> 模拟试题

安徽专升本体育教学论模拟试题11

试卷简介
该试卷共包含50道试题，试题类型如下:
单选题 判断题 填空题 名词解释 主观题
登录试做1次 微信小程序做题 背题模式

题库满减券1

2026-12-31 23:59:59到期

满减券（题库订单可用） 
¥5元
满68元可用
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1、所有题库套餐符合条件均可参与满减折扣
2、优惠券可叠加其他优惠一起使用
3、最终解释权归平台所有
4、订单提交错误时，会员中心取消订单后自动退回优惠券

题库满减券2

2026-12-31 23:59:59到期

满减券（题库订单可用） 
¥10元
满118元可用
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3、最终解释权归平台所有
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题库满减券3

2026-12-31 23:59:59到期

满减券（题库订单可用） 
¥30元
满298元可用
立即领取
1、所有题库套餐符合条件均可参与满减折扣
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该试卷部分试题预览
  • 1、[单选题]合理安排身体活动量的教学原则，其理论依据是。

    • A.我国体育教学目标的要求

    • B.体育教学的特点与适宜的运动负荷规律

    • C.教育目的和需要

    • D.认识活动的特点

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  • 2、[单选题]准备活动——专项准备活动——讲解示范——学生练习——教师巡
    回指导——学生再练习——总结评价——放松下课。这样的体育教学模式是。

    • A.技能掌握式体育教学模式

    • B.快乐体育的“目标学习”教学模式

    • C.小群体体育教学模式

    • D.发现式体育教学模式

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  • 3、[单选题]什么是跳栏、跨栏、跑栏？跨栏为何要攻栏？如何练攻栏动作？属于教学模式。

    • A.发现式体育教学模式

    • B.快乐体育的“目标学习”教学模式

    • C.小群体体育教学模式

    • D.技能掌握式体育教学模式

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  • 4、[判断题]在教学中，教师的指导性越强，学生的主体性就越强。

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  • 5、[判断题]教师的主导性包括对学生的领导、诱导和指导等综合的作用与责任。

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  • 6、[判断题]一般教学原则能代替体育教学原则。

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  • 7、[判断题]合理安排身体活动量原则是依据体育教学的本质特点和体育教学需要适宜的运动负荷的规律而提出的

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  • 8、[填空题]包括对学生的领导、诱导和指导等综合的作用与责任。

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  • 9、[填空题]是依据体育教学的本质特点和体育教学需要适宜的运动负荷的规律而提出的。

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  • 10、[填空题]构成教学模式的五要素：、教学目标、操作程序、教学策略、评价。

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  • 11、[填空题]体育教学模式概念的三个基本要素：、教学过程结构、相应的教法体系。

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  • 12、[填空题]教学模式的特点：稳定性、完整性、、操作性。

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  • 13、[填空题]小组研究的教学模式可分为五个阶段来进行：、对情境的反应、群体研究、分析探究过程、循环活动。

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  • 14、[填空题]体育教学模式的性质：理论性、稳定性、、整体优化性、对应性、可评价性。

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