自考29766现代教师学模拟试题3

• A.医生

• B.律师

• C.会计师

• D.售货员

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• A.学生的诊断师

• B.学习的指导者

• C.学生的管理者

• D.不断进取的人

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• A.报复

• B.逃避

• C.顺从

• D.自尊

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• A.了解学生

• B.尊重学生

• C.喜欢学生

• D.惩罚学生

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• A.一元化的人才观

• B.以智育为核心的人才观

• C.多元化的人才观

• D.以德育为核心的人才观

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• A.教师对教学目标、教学任务、学习者的特点、某具体内容的教学方法与策略的选择以及教学情境的分析和判断能力

• B.教师事先对课堂教学的目标、内容、方法等重要的教学因素进行周密详细的计划和安排的能力

• C.教师在实现教学目标过程中解决具体教学问题的能力

• D.教师将教学活动本身作为意识的对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力

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• A.可行的，是提高教学能力的有效途径

• B.有意义的，但对教学能力没有提高

• C.没有必要，小学教师的主要职责是教好学生

• D.当今教育界所不提倡的

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• A.双趋冲突

• B.双避冲突

• C.趋避冲突

• D.负负冲突

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• A.医生

• B.律师

• C.会计师

• D.售货员

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• A.不设专业不分科

• B.非师范学校培养

• C.不确定发展方向

• D.不事先联系工作单位

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• A.双趋冲突

• B.双避冲突

• C.趋避冲突

• D.正负冲突

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• A.价值性的教育观念

• B.操作性的教育观念

• C.多数人所采用的教育观念

• D.个体所采用的教育观念

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• A.对象的限定性

• B.关系的规范性

• C.学生的被动性

• D.教师的主导性

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• A.医生

• B.律师

• C.会计师

• D.售货员

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• A.性格分裂

• B.个性分裂

• C.性格解体

• D.个性解体

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• A.职业瓶颈

• B.心理障碍

• C.职业障碍

• D.职业倦怠

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• A.教学监控能力

• B.教学能力

• C.认知能力

• D.教学操作能力

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• A.是一种无意识行为，很难提高，是一种自生自灭的能力

• B.是专家型教师必备的特征，新手型教师不具备教学监控能力

• C.对提高教学质量没有太大作用

• D.可以有多种方法提高教师的教学监控能力，例如，认知自我指导技术

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