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A.《尚书·尧典》
B.《诗经》
C.《论语》
D.《孟子》
A.诗能兴邦
B.诗具有启发鼓舞的感染作用
C.诗具有考察社会现实的认识作用
D.诗具有互相感化和互相提高的教育作用
A.明道
B.为统治阶级服务
C.温柔敦厚
D.思无邪
A.文章对景物的描摹
B.文章的毛病
C.文章的艺术想象
D.文章的感情气势
A.艺术准备
B.艺术想象
C.篇章结构
D.文辞修饰
A.天、地、人
B.人、鬼、神
C.上、中、下
D.天地万物
A.李白
B.初唐四杰
C.庾信
D.曹植
A.滋味
B.取境
C.神韵
D.妙悟
A.以画喻诗
B.以书法喻诗
C.以文论诗
D.以词论诗
A.以学问为词
B.以诗为词
C.以文为词
D.以议论为词
A.提高作家的个人修养
B.重视作家现实生活的体验
C.追求诗歌的艺术形式
D.写诗要在平时多下工夫
A.明代唐宋派的古文理论
B.明代前、后七子的复古思潮
C.清代王士稹的神韵说
D.清代沈德潜的格调说
A.白朴
B.关汉卿
C.董解元
D.马致远
A.比喻学古人必须彻底
B.比喻学习古人有所得后应舍弃古人的陈法
C.比喻学习古人要像佛家那样有超然的心态
D.比喻学习古人要靠自己的悟性
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