A.个性发生学派
B.认知发生学派
C.心理动力学派
D.生物主义学派
A.与学生发展同步
B.走在学生发展的前面
C.走在学生发展的后面
D.不受学生发展的制约
A.最优化模式
B.非指导性教学模式
C.角色扮演模式
D.发现探究模式
A.卢梭
B.班杜拉
C.赞可夫
D.杜威
A.讲授法
B.实践法
C.陶冶法
D.谈话法
A.教师与学生之间的矛盾
B.教材内容与学生学习之间的矛盾
C.培养目标与学生发展实际之间的矛盾
D.教学环境与教学活动之间的矛盾
A.“发现学习”理论
B.“非指导性教学”理论
C.“角色扮演”理论
D.“儿童中心”理论
A.神话起源说
B.生物起源说
C.心理起源说
D.劳动起源说
A.基本道德教育
B.爱国主义教育
C.民主与法制教育
D.世界观教育
A.二因素说
B.独立因素说
C.层次结构理论
D.智力三元理论
A.个体的个性化
B.社会的教育化
C.社会的个性化
D.个体的教育化
A.德育、智育和体育
B.德育、智育和综合技术教育
C.德育、智育和美育
D.智育、体育和综合技术教育
A.教育是什么的问题
B.教育想干什么的问题
C.教育为什么的问题
D.教育能干什么的问题
A.古代教育和现代教育
B.传统教育和现代教育
C.原始社会教育和现代社会教育
D.近代教育和现代教育
A.科学性
B.公共性
C.生产性
D.终身性
A.教育培养人才的数量
B.受教育者掌握知识的质量
C.教育对社会发展的贡献
D.教育费用的积累
A.癸卯学制
B.壬子一癸丑学制
C.壬戌学制
D.1951年学制
A.能动作用
B.决定作用
C.转化作用
D.动力作用
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