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A.顺向迁移
B.逆向迁移
C.正迁移
D.负迁移
A.创造性思维
B.再造性思维
C.发散思维
D.灵感
A.分析过程
B.实验
C.观察
D.综合
A.预示性考评
B.显示性考评
C.总结性考评
D.诊断性考评
A.凯洛夫
B.杜威
C.赫尔巴特
D.赞科夫
A.问答
B.启发
C.活跃课堂气氛
D.实现教学方式的转化
A.孟子
B.荀子
C.孔子
D.朱熹
A.教师与教材的矛盾
B.教师与学生之间的矛盾
C.教与学的矛盾
D.学生的学与教学评价之间的矛盾
A.分类
B.判断
C.归纳推理
D.分析综合
A.定向阶段
B.自动化阶段
C.单个动作阶段
D.连续动作阶段
A.杜威
B.皮亚杰
C.加涅
D.布鲁纳
A.1952年的《小学算术教学大纲(草案)》
B.1956年的《小学算术教学大纲(修订草案)》
C.1963年的《全日制小学算术教学大纲(草案)》
D.1986年的《全日制小学数学教学大纲》
A.“是什么”的知识
B.“为什么”的知识
C.“怎么样”的知识
D.“怎么办”的知识
A.动作
B.运算
C.思维
D.智力
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