[单选题] 开展罪犯心理矫治工作的重要前提是研究制定罪犯的

1、[单选题]弗洛伊德有关儿童的理论认为（）

• A、6-12岁儿童面临勤奋与自卑的冲突
• B、个体天生具有自我实现的需求，而且只有当低层次的需求获得满足时，才有追求较高层次需要的可能
• C、儿童的发展会因为不良条件和经历的结果而被掏，从而阻碍了儿童情感的成熟过程
• D、儿童是试图控制和学习他/她切身环境的积极的生物，不是消极的接受者。

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2、[单选题]例题1：山民李大江所在的村庄遭遇泥石流，社会工作者得知情况后立即通报了相关机构，对山民进行了妥善安置及物资援救，这属于介入行动中的（）A经济援助 B资源整合 C心理辅导 D危机干预例题2：小健是小学三年级的学生，上课总是注意力不集中，小动作多，不遵守课堂纪律，经常上课时无故进出教室，给同学和教师带来困扰。沉疴社会工作者小李决定从小健的规则意识入手进行个案辅导，小李在工作开始时对小健的教室行为进行了测量，例如注意力集中的时间，小动作发生的频率不遵守课堂纪律的表现等在小健接受服务期间，由小健的班主任老师对这些项目逐项进行连续记录，形成一个“小健教室行为进步表”，通过对小健家人的访谈理解他对于规则的理解，另外还悼念八了一些小健学习进步的资料，观察到小健逐渐融入班集体受到同学们的欢迎。学校社会工作者小李所完成的这些工作过程就是社会工作的（）A预估 B评估 C介入 D计划例题3:：预估摘要一般包括（）A对面谈的评价 B对服务对象自身系统的预估C对服务对象家庭系统的预估 D对服务对象所处社会系统的预估E对服务计划的建议例题4：一对关系紧张的母女希望改善关系，那么社会工作者在制订服务计划时，有关服务目标的表述可以是（）A每天至少交谈1小时 B每两周至少参加一次“亲子教育”小组活动C建立良好的亲子关系 D加强沟通与交流E毎半个月至少外出游玩一次例题5：小伟，25岁，从职校退学后一直在酒吧工作，因受客人中吸毒人员的影响而染上的毒瘾。小伟的父母知道后十分着急，手足无措，于是向社会工作者求助。社会工作者第一次上门时，小伟正在家中自行戒毒，在热天裹着棉被仍在打哆嗦。此时，社会工作者为了与小伟建立专业服务关系，合适的做法是（）

• A、告诉小伟生理脱毒可能出现的感觉以及戒毒的相关资源
• B、与小伟谈论其兴趣爱好以转移他注意力
• C、与小伟共同回顾其成长经历找出成瘾原因
• D、了解小伟心中对父母的看法以强化家庭支持。一 单选题

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3、[单选题]某天深夜，小霞给“心理热线”打进电话来说：“我不想活在这个世界上了。”这时接热线的社会工作者应该（）

• A、进行接案
• B、提供紧急介入服务
• C、向机构领导汇报
• D、对小霞的问题进行预估

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4、[单选题]要对儿童的社会交往情况进行检测需要使用哪种量表（）

• A、智力量表
• B、社会期望量表
• C、自我意识量表
• D、行为量表

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5、[多选题]在接触和初步面谈后，当有以下哪些情况存在时，即可终结服务（）

• A、机构缺乏合适的工作人员
• B、服务对象不能为机构带来经济效益
• C、服务对象不愿接受服务机构功能不符合服务对象需要或问题已经解决
• D、服务对象对问题的看法和期望与社会工作者所能提供的服务不相符
• E、服务对象没有充分的动机投入必要的时间力量和资源

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