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  • [多选题] 塑造的误用的具体表现有

    • A、塑造了儿童的不良行为
    • B、在应当运用塑造时不能适时地运用
    • C、导致儿童撒谎
    • D、导致儿童厌恶
    • E、对期望行为的接近性行为正强化过多,不利于终点行为的塑造

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您可能感兴趣的试题

  • 1、[单选题]曾经与其他初级强化物发生关联,从而获得与初级强化物同等强化效果的刺激物,我们
    将其称为

    • A、次级强化物
    • B、原级强化物
    • C、社会性强化物
    • D、间接强化物
  • 2、[单选题]我们将个体在某一观察阶段内所发生的目标的次数,称为

    • A、行为的强度
    • B、行为的倾向
    • C、行为的概率
    • D、行为的频率
  • 3、[单选题]以某一个人或是某一个团体的行为为榜样,通过通观、收听、阅读、操作等过程来改变个体的行为,以期形成与榜样相同的思维、态度、动作或言语表达等特性的过程。我们将其称为

    • A、观察
    • B、学习
    • C、模仿
    • D、内化
  • 4、[多选题]瑞士的心理学家皮亚杰认为可以通过哪两个过程来解释个体的适应

    • A、同化
    • B、调节
    • C、顺应
    • D、平衡
  • 5、[多选题]以下哪些是应答性条件反射在行为改变中的基本定律

    • A、消退
    • B、泛化
    • C、联结
    • D、分化

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