2008年1月自考03005护理教育导论真题试卷及答案

• A.社会活动

• B.生活习惯

• C.劳动

• D.人类精神

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• A.华生

• B.巴甫洛夫

• C.桑代克

• D.斯金纳

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• A.约3个信息块

• B.约5个信息块

• C.约7个信息块

• D.约9个信息块

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• A.人的情感、态度、价值观在学习中起重要作用

• B.个体是通过观察他人的行为及其后果而进行学习

• C.人的大多数学习行为是通过刺激和反应学会的

• D.人的学习过程包括：新信息的获得、信息的转化、评价

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• A.人的行为

• B.人的动机

• C.人的价值和人格的发展

• D.人的观察力和技能

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• A.社会学习

• B.合作学习

• C.强化学习

• D.自主学习

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• A.学科课程

• B.活动课程

• C.综合课程

• D.核心课程

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• A.分科不够精细

• B.强调知识体系、忽略了学习者因素

• C.过于重视学科间的差异

• D.课程门数过多

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• A.为学生学习提供了明确的方向

• B.陈述每一个学习结果的目标

• C.不仅反映训练的领域，也反映教育领域

• D.促进了同一性和差异性

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• A.注意讲授内容的科学性

• B.根据学生爱好组织教学内容

• C.为学生提供一种具有心理安全感的氛围

• D.讲授者注意语言清晰、生动、简练、准确

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• A.面临—催化剂

• B.参与—激励者

• C.认同—调节者

• D.内在化—批评家和评价者

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• A.考试对象可以从不同侧面进行自由发挥

• B.可以一次进行多因素的综合评分

• C.可间接用于态度和价值观的评价

• D.评分比客观性试题容易

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• A.真实性

• B.简易性

• C.可靠性

• D.区别性

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• A.1小时到1小时30分

• B.1小时30分到1小时40分

• C.1小时40分到1小时50分

• D.1小时50分到2小时

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• A.正式评估

• B.非正式评估

• C.定量评估

• D.定性评估

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• A.知识层次

• B.分析层次

• C.应用层次

• D.综合层次

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• A.正性强化

• B.负性强化

• C.惩罚

• D.强化消退

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• A.正性强化

• B.负性强化

• C.强化递增

• D.强化消退

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