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2022年4月自考03005护理教育导论真题试卷及答案

试卷简介
该试卷共包含56道试题,试题类型如下:
单选题 多选题 填空题 名词解释 主观题
该试卷部分试题预览
  • 1、[单选题]对护理教育基本特点描述正确的是( )
    • A.以培养各层次护理专门人才为目标

    • B.护理教育对象是青年在校学生

    • C.护理教育内容只是医学基础知识和护理专业知识

    • D.护理教育方法较单一

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  • 2、[单选题]桑代克学习理论的主要观点是( )
    • A.学习行为可以分为应答性行为和操作性行为

    • B.个体是通过观察他人的行为而进行学习的

    • C.学习的实质在于形成情境与反应之间的联结

    • D.学习分为注意期、保持期、动作形成期和动力期四个过程

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  • 3、[单选题]华生根据使一个11个多月大的男孩对小白鼠形成条件性恐惧反应的实验,证明了( )
    • A.人类的行为是个体与环境相互作用的结果

    • B.人的学习是个体对外部事物的内部反应的结果

    • C.人类的学习是为了形成适应社会生活的行为

    • D.人的各种复杂情绪都是通过条件反应而逐渐形成的

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  • 4、[单选题]学生课堂积极发言后,如果能得到老师的表扬,学生就会更积极参加课堂活动。这是( )
    • A.失用律

    • B.应用律

    • C.准备律

    • D.效果律

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  • 5、[单选题]认识某一事物,并在头脑中留下印痕的过程,是记忆过程中的( )
    • A.识记

    • B.保持

    • C.再认

    • D.回忆

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  • 6、[单选题]在教育的基本要素中,主要关系是( )
    • A.教育者与受教育者

    • B.教育者与教育内容

    • C.教育者与教育手段

    • D.受教育者与教育手段

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  • 7、[单选题]高年资的护土在紧急情况下,能够不假思索地迅速完成护理操作,配合抢救工作。这属于操作技能学习过程中的( )
    • A.认知阶段

    • B.强化阶段

    • C.自如阶段

    • D.熟练阶段

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  • 8、[单选题]学科课程的缺点是( )
    • A.不能为学习者提供系统的文化科学知识

    • B.有很大的偶然性和随机性

    • C.强调知识体系,忽略学习者因素

    • D.教科书的编写存在困难

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  • 9、[单选题]核心课程主张( )
    • A.打破学科间的界限,以学习者的活动作为教学形式

    • B.以学习者的兴趣作为课程编订的基本出发点

    • C.以学习者的动机作为课程编订的基本出发点

    • D.活动的内容由学习者自己决定

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  • 10、[单选题]课程设置过程包括目标、内容、方法和评价四个方面的课程模式是( )
    • A.过程模式

    • B.行为目标模式

    • C.系统模式

    • D.文化分析模式

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  • 11、[单选题]能促进小组教学效果的措施是( )
    • A.为了讨论充分,不必限制时间

    • B.为保证小组教学顺利,教师应全面把控小组活动

    • C.活动后及时小结,对结果重点强调

    • D.小组的规模没有限制

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  • 12、[单选题]精神运动领域的教育目标,其水平从低到高依次为( )
    • A.精确、模仿、连接、操作、自然化

    • B.连接、模仿、操作、精确、自然化

    • C.模仿、操作、精确、连接、自然化

    • D.操作、模仿、连接、精确、自然化

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  • 13、[单选题]下列关于讲授法的特点,描述正确的是( )
    • A.在促进学生独立思维能力方面优于其他方法

    • B.学生能持续保持注意力集中

    • C.在促进学生态度改变方面不如其他方法

    • D.讲授速度与内容难易程度无关

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  • 14、[单选题]能增进演示效果的措施是( )
    • A.所有演示,教师都应亲自示范

    • B.在教授新技能时,介绍常见错误手法以加深学生认识

    • C.尽量多做演示,增加学生兴趣

    • D.提出思考题,引导学生结合演示内容思考

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  • 15、[单选题]在小组教学活动中,教师的角色不包括( )
    • A.领导者

    • B.艾持者

    • C.观察者

    • D.全面放手

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  • 16、[单选题]人本主义理论认为学习是( )
    • A.一种渐进的、反复尝试的过程

    • B.主动地形成认知结构的过程

    • C.对环境主动适应的过程

    • D.人自我实现的过程

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  • 17、[单选题]促使学员对问题的见解产生最大变化的小组教学技巧是( )
    • A.“滚雪球”组

    • B.“方根”组

    • C.“传呼”组

    • D.“旋转木马”练习

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