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1、[填空题]范例教学法的目的在于，培养学生在校内外活动中的独立性和主动学习的能力，养成独立地批判、 和决定事物的能力。
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2、[填空题]儿童构建空间观念主要是通过图形的测量、 的位置认识以及图形的变换等活动来逐步构建的。
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3、[填空题]传统评价方式的弊端表现在：一是忽视了方式的多样化；二是忽视了 的多元性。
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4、[填空题]小学数学课程内容的构成，主要指两个方面：一是指 ，二是指构成的方式。
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5、[填空题]多样化的评价方式，包括评价方法的多样化与评价目标的 化。
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6、[填空题]教学手段与教学方法不同，教学手段更体现出“ ”的特征。
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7、[填空题]儿童形成空间观念的主要知觉障碍表现为空间识别障碍和 障碍。
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8、[填空题]目标设置、内容组织、 以及人际相互作用方式是课堂活动构成的主要节点。
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9、[填空题]从认知学习的分类看，在小学数学学习中，主要存在着三种不同的知识：陈述性（）、程序性（）知识和解决问题的策略性知识。
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10、[填空题]一般来说，教学设计的过程包括三个环节：、方案设计、设计评价。
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11、[填空题]数学的产生是以 问题和理论问题为起点的。
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12、[填空题]一般来说，问题解决是在一定的问题情境中开始的； 起着解决问题的思维定向作用。
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13、[填空题]小学数学教学设计前期分析的主要工作可以归结为两项： 和学生分析。
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14、[填空题]属概念、种概念和 合称为分类的三要素。
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15、[填空题]与之对应，有三种类型的学习形态：概念性知识的学习、程序性（）知识的学习和（）策略性知识的学习。
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