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安徽专升本教育技术学导论模拟试题11

试题数量：94道
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试卷简介

该试卷共包含94道试题，试题类型如下:

题型：

单选题多选题判断题

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试卷部分试题预览

1、[单选题]教学目标编写的ABCD模式中，B指的是（）。
- A.教学行为
- B.教学对象
- C.教学标准
- D.教学条件
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2、[单选题]信息化教学模式划分为四个区域:（）、以学生为中心的个别化学习、增加了多媒体教学应用、以合作学习为中心的多种虚拟学习环境。
- A.以学生为中心的小组学习
- B.以教为中心的个别化教学
- C.以学生为中心的协作学习
- D.基于网络技术的学习
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3、[单选题]以下不属于形成性评价阶段的是（）。
- A.一对一评价
- B.小群体评价
- C.实地试验评价
- D.自我评价
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4、[单选题]（）法是通过教师示范和学生模仿，来教与学如何运用内外部肌肉动作的方法。
- A.实验法
- B.演示法
- C.示范—模仿
- D.强化法
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5、[单选题]情感领域学习目标分类中，学生主动参与，积极反应，表示出较高的兴趣。学习的结果包括默认、愿意反应和满意的反应，属于（）。
- A.接受
- B.反应
- C.价值化
- D.组织
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6、[单选题]教学设计的四大基本要素不包括（）。
- A.需要
- B.学习者
- C.策略
- D.评价
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7、[单选题]用“建构主义的发展”和“建构主义的特点”模型来阐明建构主义对教学设计的影响的学者是（）。
- A.维果斯基
- B.乔纳森
- C.布鲁纳
- D.皮亚杰
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8、[单选题]最初形成教学设计构想的代表人物是美国教育家（）。
- A.桑代克
- B.科勒
- C.杜威
- D.斯金纳
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9、[单选题]教学设计要开发的标准参照评测有四种类型：入门技能测试、前测、（）和后测，这四种测试在教学设计的评价阶段和传递教学的过程中有不同的作用。
- A.自测
- B.形成性考核
- C.练习测试
- D.总结性评价
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10、[单选题]以下选项中不属于情感领域（Affective Domain）目标分类的是（）。
- A.接受
- B.反应
- C.价值化
- D.领会
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11、[单选题]认知领域学习目标分类中，把握知识材料意义的能力，可以借助转换、解释、推断来表明对材料的领会，属于（）。
- A.运用
- B.领会
- C.识记
- D.分析
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12、[单选题]随着国际互联网技术融入教育领域，交互性远程教学方式逐渐兴起，教学模式转向对（）的研究。
- A.小组学习
- B.虚拟教育
- C.集体教学
- D.个别化教学
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13、[单选题]与智力因素有关的特征主要包括知识基础、认知能力、（）。
- A.生活环境
- B.兴趣
- C.意志
- D.认知结构特征
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14、[单选题]下列选项中不属于布鲁姆的认知领域学习目标分类的有（）。
- A.识记
- B.领会
- C.分析
- D.学习
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15、[单选题]情感领域学习目标分类中，学生用一定的价值标准对特定的对象、行为或事物进行评判，属于（）。
- A.接受
- B.反应
- C.价值化
- D.组织
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