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第一章 教育研究方法概述

1、什么是教育研究方法

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2、教育研究方法的性质、特点与类型

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3、教育研究方法的发展、教育研究方法的学习

第二章 教育研究的一般过程与设计

1、教育研究的选题立项

2、教育研究的开题论证

3、教育研究方法的组织与实施

4、教育研究的总结鉴定

第三章 教育文献研究

1、教育文献研究的内涵和作用、教育文献的种类

2、教育文献研究的实施步骤、教育文献研究的规范

第四章 教育历史研究

1、教育历史研究的内涵和作用、教育历史研究的特点和类型

2、教育历史研究的实施步骤

3、教育历史研究的规范

第五章 教育比较研究

1、教育比较研究的内涵和作用、教育比较研究的类型

2、教育比较研究的实施步骤、教育比较研究的规范

第六章 教育叙事研究

1、教育叙事研究的内涵和作用、教育叙事研究的特点和方法论意义

2、教育叙事研究的实施步骤、教育叙事研究的规范

第七章 教育个案研究

1、教育个案研究的内涵和作用、教育个案研究的类型和特点

2、教育个案研究的实施步骤

3、教育个案研究的方法

4、教育个案研究的优点、局限性及规范

第八章 教育内容分析研究

1、教育内容分析研究的内涵和作用、教育内容分析研究的特点和类型

2、教育内容分析研究的实施步骤、教育内容分析研究的优点和局限性

第九章 教育调查研究

1、教育调查研究的内涵和作用、教育调查研究的类型

2、教育调查研究的实施步骤和要求、教育问卷调查

3、教育访谈

4、教育观察

第十章 教育实验研究

1、教育实验研究的内涵和作用、教育实验研究的类型和特点

2、教育实验研究的实施步骤、教育实验研究的规范

第十一章 教育行动研究

1、教育行动研究

第十二章 教育经验总结

1、教育经验总结

第十三章 教育理论研究

1、教育理论研究的内涵、特点和作用、教育理论研究的实施步骤

2、教育理论研究的分类、教育理论研究的规范

第十四章 教育研究成果的表达

1、教育研究成果表达的意义和作用、教育研究成果表达的主要形式

2、教育研究成果表达的规范

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    • 课程概述
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      单科强化班:单门课程的精讲+串讲课程(赠送价值39.9元在线题库;注:如精讲课章节较少,且为课改后课程,则会在录播后逐步完善各个章节)

      适用省份

      江苏

      教材信息

      《教育研究方法 (第 2 版)》
      主编:和学新、徐文彬
      版次:2023 年出版社:北京师范大学出版社

      课程包含(课时章节为“0”时,为直播课暂未开始,购买后可观看直播)

      课程精讲班:课程时长(684分钟),课程章节(34节

      考点串讲班:课程时长(153分钟),课程章节(14节

      老师介绍

      李文静
      教学经验:李文静,浙江师范大学教育经济与管理专业毕业,并攻读获得硕士学历。在校和工作期间主要研究方向为教育学考研333、311教育综合、中小学教师资格证考试、专升本等考试。毕业后曾长期在国内顶尖的教育培训机构就职,主要负责教育综合、教育管理、学科知识与教学能力的课程讲授,历任培训老师、单科负责人、学科负责人等岗位,累计完成上千学员的教育教学工作,积累了丰富的教学实践经验。
      学历职称:硕士-讲师

      服务简介

      • 第1章 第一章 教育研究方法概述

      • 第2章 第二章 教育研究的一般过程与设计

      • 第3章 第三章 教育文献研究

      • 第4章 第四章 教育历史研究

      • 第5章 第五章 教育比较研究

      • 第6章 第六章 教育叙事研究

      • 第7章 第七章 教育个案研究

      • 第8章 第八章 教育内容分析研究

      • 第9章 第九章 教育调查研究

      • 第10章 第十章 教育实验研究

      • 第11章 第十一章 教育行动研究

      • 第12章 第十二章 教育经验总结

      • 第13章 第十三章 教育理论研究

      • 第14章 第十四章 教育研究成果的表达

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