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自考29656儿童教育概论模拟试题16

试卷简介
该试卷共包含50道试题,试题类型如下:
单选题

题库满减券1

2026-12-31 23:59:59到期

满减券(题库订单可用) 
¥5元
满58元可用
1、所有题库套餐符合条件均可参与满减折扣
2、优惠券可叠加其他优惠一起使用
3、最终解释权归平台所有
4、订单提交错误时,会员中心取消订单后自动退回优惠券

题库满减券2

2026-12-31 23:59:59到期

满减券(题库订单可用) 
¥10元
满98元可用
1、所有题库套餐符合条件均可参与满减折扣
2、优惠券可叠加其他优惠一起使用
3、最终解释权归平台所有
4、订单提交错误时,会员中心取消订单后自动退回优惠券

题库满减券3

2026-12-31 23:59:59到期

满减券(题库订单可用) 
¥40元
满298元可用
1、所有题库套餐符合条件均可参与满减折扣
2、优惠券可叠加其他优惠一起使用
3、最终解释权归平台所有
4、订单提交错误时,会员中心取消订单后自动退回优惠券
该试卷部分试题预览
  • 1、[单选题]传统的环境创设往往重视对感性的刺激,强调让幼儿感知“这是什么?”,而没有将重点放在激发幼儿思考“这是为什么?”上,使得幼儿在与环境作用时动手不动脑。这主要违背了幼儿园物质环境创设的( )
    • A.挑战性原则

    • B.启发性原则

    • C.适合性原则

    • D.丰富性原则

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  • 2、[单选题]望远镜、温度计、电池、电珠、电线、磁铁等供幼儿观察与实验的材料归放到幼儿活动室的( )
    • A.语言区

    • B.科学区

    • C.美工区

    • D.表演区

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  • 3、[单选题]我国《托儿所、幼儿园建筑设计规范》规定,每班的游戏场地面积不应小于 ( )
    • A.40平方米

    • B.50平方米

    • C.60平方米

    • D.80平方米

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  • 4、[单选题]建立良好师幼关系的根本目的是( )
    • A.维护教师与幼儿之间的人际关系

    • B.巩固尊师与爱幼的师生交往关系

    • C.形成完全平等的人与人之间的关系

    • D.便于更好地开展幼儿教育教学活动

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  • 5、[单选题]影响师幼关系的关键因素在于( )
    • A.幼儿的性格特征和学习行为

    • B.师幼互动的形式和内容

    • C.教师的教育观念和教育行为

    • D.幼儿园统一的各项活动

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  • 6、[单选题]在托幼机构教育过程的诸多关系中,最重要的是( )
    • A.教师与幼儿家长的关系

    • B.教师与同事的关系

    • C.教师与园、所领导的关系

    • D.教师与幼儿的关系

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  • 7、[单选题]幼儿园教学活动应当是幼儿教师( )
    • A.传授幼儿知识、技能和培养行为习惯的活动

    • B.管教幼儿、督促幼儿学习的活动

    • C.监视幼儿、按常规开展教学和学习的活动

    • D.支持、帮助幼儿与幼儿自主学习的统一活动

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  • 8、[单选题]以“最近发展区”为基础建立起来的一种新教学模式是( )
    • A.直接教学

    • B.合作教学

    • C.支架式教学

    • D.启发式教学

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  • 9、[单选题]幼儿教师在运用各种具体教学方法时要( )
    • A.以发挥自己的主体和主导作用为指导思想

    • B.以发挥教学的育人作用和功能为指导思想

    • C.以发挥幼儿的主动性、积极性和创造性为指导思想

    • D.以发挥现代教育技术的优势和直观作用为指导思想

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  • 10、[单选题]所提供视觉材料、操作材料以及各种信息都要适当超越幼儿现实发展水平, 而不是尾随幼儿的发展,也不是平行于幼儿的发展。这是幼儿园物质环境创设中的( )
    • A.挑战性原则

    • B.启发性原则

    • C.适合性原则

    • D.效用性原则

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  • 11、[单选题]下面全部属于幼儿园户内环境的是( )
    • A.活动室陈设的变更方式与频率、活动场地、自然生态环境

    • B.园舍的内部与外部建筑设计、活动室的规划模式、活动场地、大型玩具

    • C.活动室的规划模式、活动室的墙饰、大型玩具、园艺区

    • D.园舍的内部建筑设计、活动室的规划模式、活动区的材料与布置

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  • 12、[单选题]强调环境创设要有明确的目的性、计划性,而不能盲目或随意,要求利用环境提供给幼儿的知识信息、活动材料等要保持横向和纵向的联系,三维空间同 时提供的内容要有较密切的横向联系,并且要注意引导幼儿认识和理解这种联系。这是幼儿园物质环境创设中的( )
    • A.启发性原则

    • B.主体性原则

    • C.系统性原则

    • D.效用性原则

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  • 13、[单选题]将教师当作主体,把幼儿作为客体,教师可以用自己喜欢的方式教育幼儿,幼儿处于被支配、被控制甚至是被利用的地位。这种师幼关系是( )
    • A.主一客关系

    • B.主导一主体关系

    • C.双主体关系

    • D.互主体关系

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  • 14、[单选题]在实际教育过程中,教师的作用不是发号施令,而是建议、劝告,强调教师应该与儿童一起讨论活动的开展、活动的规则等,而不是事事都由教师说了算。这主要体现了优质师幼关系的( )
    • A.民主性

    • B.分享性

    • C.互主体性

    • D.互动性

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  • 15、[单选题]教师与幼儿之间在经验、信息、情感、认识等方面要能够彼此交流与碰撞。这主要体现了优质师幼关系的( )
    • A.互动性

    • B.民主性

    • C.分享性

    • D.互主体性

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