自考40006学前儿童社会教育模拟试题7

• A.社会道德个体化的过程

• B.社会道德内化的过程

• C.社会道德规范掌握的过程

• D.品德形成的过程

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• A.幼儿自我系统的认知能力和行为能力

• B.幼儿在社交系统的认知能力和行为能力

• C.幼儿在社会规则系统的认知能力和行为能力

• D.幼儿在自然系统的认知和行为能力

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• A.具体性

• B.依赖性

• C.情境性

• D.模仿性

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• A.气质类型

• B.家庭的影响

• C.同伴交往的影响

• D.电视的影响

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• A.同伴交往能使儿童形成良好的社会行为习惯

• B.同伴交往有助于儿童道德认识的形成

• C.同伴交往作为一种社会模式或榜样影响着儿童行为的发展

• D.同伴交往有助于儿童形成良好的品质

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• A.教师向幼儿传授基本的生活本领，社会道德规范、价值观以及知识经验

• B.教师与幼儿的交往也影响幼儿品德的形成

• C.幼儿教师的在教育中的主导作用有利于幼儿品质的形成和发展

• D.幼儿教师的期望也是影响幼儿道德社会化的重要因素

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• A.道德教育

• B.情感教育

• C.行为习惯教育

• D.品德培养

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• A.道德认识

• B.道德情感

• C.道德意志

• D.道德行为

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• A.树立正确的儿童观、教育观

• B.重视培养幼儿的道德行为

• C.发挥道德功能直接的教育作用，体现教师的主导作用

• D.重视道德功能的间接的教育渗透教育作用，注意优化群体环境

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• A.气质特征

• B.生理心理发展水平所限

• C.家教不良所致

• D.教师不良影响

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• A.幼儿保育

• B.幼儿艺术教育

• C.幼儿科学教育

• D.幼儿社会性教育

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• A.《幼儿园工作规程》

• B.《幼儿园指导纲要》

• C.幼儿的兴趣

• D.幼儿心理发展特点

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• A.社会认知、社会情感与社会行为技能相结合

• B.孩子良好的适应能力

• C.社会性教育内容既要重视全面性、完整性，又要有重点

• D.既重视教育的联系性，又重视阶段性，使幼儿社会性教育成为一个系统

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• A.民族文化

• B.社会适应能力

• C.爱国情感

• D.民族意识

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• A.《幼儿园工作规程》

• B.《幼儿园指导纲要》

• C.幼儿的兴趣

• D.幼儿发展

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• A.教育内容

• B.经验

• C.社会现实

• D.已有的知识体系

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• A.渐进性

• B.具体性

• C.适度性

• D.活动性

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