A.教育内容
B.教育手段
C.教育环境
D.教育影响
A.抓关键期
B.照顾学生现有水平
C.因材施教
D.提出高要求
A.复杂性
B.创造性
C.示范性
D.协作性
A.人际关系
B.组织关系
C.工作关系
D.心理关系
A.不起任何作用
B.其作用完全可以由社会教育机构来代替
C.其作用完全可以由学校来代替
D.有不可替代的影响
A.道德经验要素、认知经验要素和健身经验要素
B.课程目标、课程内容和学习活动的方式
C.工具类学科、知识类学科和技艺类学科
D.必修课、选修课和活动课
A.文化一心理类
B.物质一空间类
C.组织一制度类
D.空间一组织类
A.教材
B.教学大纲
C.教学计划
D.教师参考书
A.是以变革客观世界为主要目的
B.是一种简约的认识过程
C.觖乏自身的规律和特点
D.完全脱离人类认识的基本路线
A.循序渐进原则
B.巩固性原则
C.直观性原则
D.理论联系实际原则
A.亚里士多德
B.苏格拉底
C.昆体良
D.卢梭
A.预备性练习
B.训练性练习
C.创造性练习
D.心理技能练习
A.班级上课制
B.道尔顿制
C.个别教学
D.分组教学
A.慎独
B.学习
C.自我批评
D.立志
A.评价法
B.修养法
C.锻炼法
D.说服教育法
A.培养学生正确的审美观
B.发展学生鉴赏美的能力
C.发展学生创造美的能力
D.培养学生的高尚情操
E.培养学生的文明素质
A.身心失衡带来的困扰
B.独立性与依赖性的矛盾
C.同辈群体与父母价值观的冲突
D.自我探索的缺失
E.父母过高的期望引起的压力
A.废除课堂讲授
B.实行大班上课
C.小班研究
D.个别教学
E.改教室为作业室
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