A.遗传素质是人的身心发展的心理前提
B.遗传差异是造成人的发展的个别差异的唯一原因
C.遗传素质是不可改变的
D.遗传素质对人的发展具有不可忽视的作用
A.1990年
B.1994年
C.1995年
D.1998年
A.教师中心说
B.学生中心说
C.学科中心说
D.教学中心说
A.发展
B.筛选
C.个性化
D.社会化
A.教学
B.科学研究
C.讲座
D.公共服务
A.教育目的>教育方针>培养目标>教学目标
B.教育方针>教育目的>培养目标>教学目标
C.教育目的>教育方针>教学目标>培养目标
D.教育方针>教育目的>教学目标>培养目标
A.专业地位
B.经济地位
C.政治地位
D.职业声望
A.相对评价
B.绝对评价
C.形成性评价
D.个体内差异评价
A.前习俗水平
B.习俗水平
C.后习俗水平
D.遵从权威和维护社会秩序阶段
A.制约
B.主导
C.促进
D.影响
A.全班上课
B.课外活动
C.复式教学
D.班内分组教学
A.管理者
B.协调者
C.指导者
D.领导者
A.属性
B.主体
C.组织方式
D.管理方式
A.科学性与思想性相统一
B.理论联系实际
C.知识与发展能力相体一
D.直观性与抽象性相体一
A.丹尼森
B.舒尔茨
C.布鲁纳
D.布卢姆
A.教育对社会的作用具有能动性
B.教育的存在具有必然性
C.教育具有自身的质的规定性
D.教育具有继承性
E.教育与社会发展具有不平衡性
A.个人与社会的关系
B.直接经验与间接经验的关系
C.基础与创新的关系
D.分科与综合的关系
E.结果与过程的关系
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