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A.规定性定义
B.描述性定义
C.定义性陈述
D.纲领性定义
A.洛克
B.卢梭
C.康德
D.杜威
A.人道性原则
B.个性原则
C.活动性原则
D.民主性原则
A.《中国教育改革和发展纲要》
B.《中华人民共和国义务教育法》
C.《中共中央关于教育体制改革的决定》
D.《关于教育工作的指示》
A.智育为其他方面的教育活动提供科学知识与智慧基础
B.德育解决的是人发展的社会价值方向问题,保证教育大方向,具有根本性的意义
C.美育是实施其他各育的前提和基础
D.综合实践活动是德智体的具体运用与实施
A.教育改革是一种自发为主的行动
B.教育理论的创新是教育改革与发展的强大动力
C.正确的教育改革理论是指导教育改革实践成功的前提
D.教育改革具有除旧、布新的性质
A.遵守宪法、法律和职业道德,为人师表
B.进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验
C.关心爱护学生,尊重学生的人格,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展
D.不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平
A.主体
B.组织方式
C.固有属性
D.课程管理要求
A.生活效用准则
B.社会发展准则
C.历久尚存准则
D.教育转换原则
A.教授基础知识
B.形成基本技能
C.发展基本能力
D.强化教师的中心地位
A.课程
B.教学
C.活动
D.行政工作
A.学校
B.学生
C.教师
D.教学
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