A.实验法
B.练习法
C.讲授法
D.演示法
A.柏拉图
B.亚里士多德
C.夸美纽斯
D.杜威
A.启发性原则
B.可接受性原则
C.循序渐进原则
D.巩固性原则
A.直线式与交叉式
B.直线式与分支式
C.圆周式与分支式
D.直线式与圆周式
A.理论联系实际原则
B.科学性与思想性相结合原则
C.直观性原则
D.因材施教原则
A.特朗普制
B.活动课时制
C.开放课堂
D.设计教学法
A.预习上课、巩固、练习
B.备课、上课、评价、巩固
C.备课.上课、课后辅导、评价
D.预习、联想、系统、练习
A.隐含性
B.长期性
C.创造性
D.示范性
A.情感
B.心态
C.认知
D.道德
A.自我教育
B.榜样和示范
C.修养
D.锻炼
A.布鲁纳和布卢姆
B.杜威和克伯屈
C.赞可夫和凯洛夫
D.苏霍姆林斯基和巴班斯基
A.情意领域.能力领域和心理知识领域
B.认知领域.情意领域和价值观领域
C.倩意领域、思想品德领域和认知领域
D.认知领域、能力领域和情意领域
A.程序教学法
B.录制播放法
C.演播法
D.现场直播法
A.谈话法
B.讨论法
C.发现法
D.读书指导法
A.“教员”角色
B.“青少年朋友"角色
C.“心理医生”角色
D.“领导者”角色
A.教师不再向学生系统讲授教材
B.学生自学
C.学生相互协作
D.学生不再学习教科书
E.学生彼此不相干
A.核心课程
B.隐性课程
C.广域课程
D.相关课程
E.融合课程
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